《文具店》教案
教学内容:p48-49
教学目的:
1、通过“文具店”的情景,引导学生进一步体会“倍”的含义。
2、发展解决问题的能力。
3、巩固“倍”的意义及计算方法。
教学重难点:体会“倍”的意义。
教具:情景图。
教学过程:
一、说一说。
1.先让学生说一说“文具店”的图意。
2.在小组内交流各自的想法。
3.引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。
4.引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。
二、练一练。
1.第一题。
通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。
2.第二题。
通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。
布置作业:
模仿画一画进行练习。
板书设计:
文具店
情景图
画一画列算式
一、巩固练习。
1.第一题。
l让学生看清题意。
l独立完成。
l教师适时点拨指导。
2.第二题。
l让学生看清题意。
l独立完成。
l教师适时点拨指导。
3.第三题。
利用学具让学生摆一摆,帮助学生理解题意。
布置作业:
预习p50。
课后小结:
教学目的:
1、通过“文具店”的情景,引导学生进一步体会“倍”的含义。
2、发展解决问题的能力。
3、巩固“倍”的意义及计算方法。
教学重难点:体会“倍”的意义。
教具:情景图。
教学过程:
一、说一说。
1.先让学生说一说“文具店”的图意。
2.在小组内交流各自的想法。
3.引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。
4.引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。
二、练一练。
1.第一题。
通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。
2.第二题。
通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。
布置作业:
模仿画一画进行练习。
板书设计:
文具店
情景图
画一画列算式
一、巩固练习。
1.第一题。
l让学生看清题意。
l独立完成。
l教师适时点拨指导。
2.第二题。
l让学生看清题意。
l独立完成。
l教师适时点拨指导。
3.第三题。
利用学具让学生摆一摆,帮助学生理解题意。
布置作业:
预习p50。
课后小结:
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