动物聚会 北师大版小学数学二上第一单元教案
教学内容课本第8页至第9页的内容。
教学目标
1、导学生感悟知识的内在联系,通过类推和迁移,进一步理解乘法的含义,知道乘法与加法的关系,能根据加法算式写出乘法算式,能根据图写出乘法算式。
2、记乘法算式中的各部分名称,正确读、写乘法算式。
3、步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。
教学重难点运用乘法解决简单的实际问题
教学方法自主探究,合作交流
教具准备投影仪、动物聚会挂图,师生各准备24个圆片。
教学过程
一、复习
1、把加法算式改写成乘法算式,并说出乘法算式中各部分的名称。
3+3+3+3()×()()×()
2+2+2()×()()×()
4+4+4+4+4+4()×()()×()
2、一个乘数是3,另一个乘数是4,写作()×()读作()乘()。
3、一共有多少个△?
加法算式:
乘法算式:()×()=()(个)
二、新授
教学课本第8页的动物聚会。
1、投影出示动物聚会的挂图。
2、让学生仔细观察,同桌同学互相说出图意。
3、教师提问:
你能提出什么问题?(一共有几只小鸟)
板书:一共有几只小鸟?
你是怎样计算的?[3+3+3=9(只)3×3=9(只)]
板书:3×3=9(只)
你为什么用乘法计算?(每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算)
你还可以提出什么问题?(一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜?)
你会列式计算吗?老师这有一道题目,请同学们来连一连。
4、出示课本第8页的“连一连”题。
让学生独立做练习。
集体订正时,让学生说说是怎样想的。
三、巩固练习
1、完成课本第9页的“说一说”题。
根据图说出乘法算式。
让学生同桌互相说。
集体订正时,让学生说说是怎样想的。
2、完成课本第9页的“练一练”题。
(1)第1题。
写出算式。
学生独立练习。
集体订正时,同桌学生互相说说是怎样想的。
(2)第2题。
根据乘法算式摆圆片。
让学生自己动手摆圆片,并且说一说自己摆的是几个几。
(3)第3题。
让学生仔细观察图,说说妈妈都买了哪些东西,各买了多少并且说说自己是怎样计算的,为什么这样计算。
集体订正时,让学生明确:只有求几个相同加数的和才能用乘法计算,如果加数不相同,就不能用乘法计算。
教学目标
1、导学生感悟知识的内在联系,通过类推和迁移,进一步理解乘法的含义,知道乘法与加法的关系,能根据加法算式写出乘法算式,能根据图写出乘法算式。
2、记乘法算式中的各部分名称,正确读、写乘法算式。
3、步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。
教学重难点运用乘法解决简单的实际问题
教学方法自主探究,合作交流
教具准备投影仪、动物聚会挂图,师生各准备24个圆片。
教学过程
一、复习
1、把加法算式改写成乘法算式,并说出乘法算式中各部分的名称。
3+3+3+3()×()()×()
2+2+2()×()()×()
4+4+4+4+4+4()×()()×()
2、一个乘数是3,另一个乘数是4,写作()×()读作()乘()。
3、一共有多少个△?
加法算式:
乘法算式:()×()=()(个)
二、新授
教学课本第8页的动物聚会。
1、投影出示动物聚会的挂图。
2、让学生仔细观察,同桌同学互相说出图意。
3、教师提问:
你能提出什么问题?(一共有几只小鸟)
板书:一共有几只小鸟?
你是怎样计算的?[3+3+3=9(只)3×3=9(只)]
板书:3×3=9(只)
你为什么用乘法计算?(每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算)
你还可以提出什么问题?(一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜?)
你会列式计算吗?老师这有一道题目,请同学们来连一连。
4、出示课本第8页的“连一连”题。
让学生独立做练习。
集体订正时,让学生说说是怎样想的。
三、巩固练习
1、完成课本第9页的“说一说”题。
根据图说出乘法算式。
让学生同桌互相说。
集体订正时,让学生说说是怎样想的。
2、完成课本第9页的“练一练”题。
(1)第1题。
写出算式。
学生独立练习。
集体订正时,同桌学生互相说说是怎样想的。
(2)第2题。
根据乘法算式摆圆片。
让学生自己动手摆圆片,并且说一说自己摆的是几个几。
(3)第3题。
让学生仔细观察图,说说妈妈都买了哪些东西,各买了多少并且说说自己是怎样计算的,为什么这样计算。
集体订正时,让学生明确:只有求几个相同加数的和才能用乘法计算,如果加数不相同,就不能用乘法计算。
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