直线的测定

           浙江海盐 三毛小学  郭建祥

一、引入：

1、  量课本的长怎么办？

2、  一个球门两柱间距离呢？

3、  两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线）

二、认识测量土地的工具

标杆、卷尺、测绳等。

三、阅书质疑：

有了这些工具，怎么办呢？

1、  阅书P 79第三自然段

2、  交流方法

四、摸拟演练；

1、假设教室两边距离较远，怎么量两端间的距离？

2、以人代标杆，进行演练。

3、操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗？

五、实际操作：

1、  任务：

①、测量操场上两个球门对应两柱间的距离。

②、测量操场的宽度。

2、  分组：

男女两组：男组由袱晓松负责，女组由陆佳菲负责。

3、  工具：标杆（各五根）、皮尺（各一把）。

4、  操作：到操场上。

5、  汇报：回教室。

6、  操作质疑、释疑。

六、小结作业 ：

1、学到了什么？

2、作业 ：《作业 本》P46 第一题填空。