作业——师生交流的一扇窗

当了几年多的老师了，也不记得自己曾经批阅了多少本作业。可似乎作业从来都仅仅是老师检查学生对知识掌握程度的一种方法，很少有时间去发现这作业本——小小的一方土地的价值。用作业来检测学生固然是一种很重要的手段，但同时它也成了我和学生交流的一扇窗。
　　什么是真正的爱心教育，它并不是意味着和颜悦色，它的内涵深不可测，而作业本上那有限的空间里老师的几个字或者是几句话则可以作为“爱心”的一种最好的体现。
　　有很多学生特别的不愿意写作业，他们把写作业视为一种沉重的负担，总想逃避，然而我发现就是这他们最讨厌天天想逃避的东西却可以教育他们，也可以通过这个东西使师生成为最默契的朋友！第一次留作业的时候我总是避着他们必须作，毕竟刚一开始的时候什么都会有新鲜感，学生对老师也一样，最初他们是不会太不听老师话的。可以后的事情就要老师自己去争取了。所以尤其应该注意这第一次，当把作业收上来以后，及时批阅，随后在他们的作业本上留下老师简单而又温馨的鼓励话语，回馈给学生，借用他们这一时期的特殊心理去征服他们。只要那简单明了的几个字切中要害，就一定会起到事半功倍的效果。
　　花季的孩子，天性幼稚，最需要的就是鼓励和信任，最受不了的就是讽刺和被忽视，只要让他们切实的感觉到我们在关心着他们，很多人在注意着他们，他们自然就会很努力的学习了。假如我们在教学之余没有更多的时间与自己所交的所有学生倾心倾声的话，那就重视那小小的作业本吧！我相信运用恰当它也会成为老师与学生之间的一扇窗，而且是一扇简单而又明亮的窗！