用一位数除商三、四位数的笔算除法
教学内容
教科书第42页例5.
教学目的
1.通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则,学会计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法.
2.提高学生的计算能力和观察能力.
3.结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识.
教学重点
计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法.
教学难点
掌握在计算前判断商是几位数的方法.
教学过程
一、创设情境,自主编题
师:学校的兴趣小组买了一些器材(演示课件“用一位数除商三、四位数”).音乐小组买了7架电子琴共6475元;航模小组买了2个航空模型共368元;摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题?请列式计算.
根据学生回答,教师板书:求每架电子琴的价格的算式是: 6475÷7
求每个模型的价格的算式是: 368÷2
求每部照相机的价格的算式是: 6475÷5
揭示课题:这节课我们来学习用一位数除两三、四位数
二、运用法则,探索学习
1.学生单独计算以上三题.
2. 师问:想一想,我们能不能在计算一道除法题之前,就看出商是几位数?(小组讨论)
3.学生汇报,师生共同总结规律.
根据学生的汇报总结规律:当被除数的最高位上的数比除数大时,商的位数与被除数同样多,当被除数的最高位上的数比除数小时,商的位数就比被除数少一位.
三、分层练习,巩固提高
1.基础练习:做第42页“做一做”的题目.
(1)
(2)665÷5 498÷6 456÷8
2484÷3 5598÷7 8648÷4
2.运用知识,解决实际问题.
出示: 水果店有460千克梨,每8千克装在一个筐里,算算至少需要多少个筐?
学生独立解答.
订正答案:460 ÷ 8 = 57(个)…… 4(千克) 答:至少需要58个筐.
说明:得数说明要57个筐还剩4千克梨,这4千克梨也需要一个筐来装;所以至少需要57+1即58个筐.
3. 你能像老师这样给大家出道题吗?
板书设计
教案点评:
教学中,首先创设情境让学生自己提出问题,使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系,让学生了解数学在日常生活中的广泛应用,同时培养了学生的问题意识和应用意识。
在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点,注意引导学生观察和发现“商的位数”规律,同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题,提高学生的学习兴趣。
探究活动
小小辩论会
活动目的
以辩论会的形式使学生明确0不能做除数的道理.
活动过程
1.出示判断题:“0除以任何数一定都得0” 这句话对吗?
2.全班同学参与出示判断结果(可利用反馈牌),根据学生的不同意见,分为辩论的正方和反方.
3.正、反双方各出两三名代表展开辩论.
用一位数除商三、四位数的笔算除法一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和用一位数除商三、四位数的笔算除法相关的教案:
- 第一单元、除法(第3课时:练习一)2015-04-30
- 《商中间或末尾有0的除法》教学反思2015-04-30
- 两位数除以一位数(首位不能整除)的2015-04-30
- 三下第12课时 除法的验算2015-04-27
- 《一位数除三位数(商是两位数且有余2015-04-25
- 笔算乘法不连续进位说课稿2015-04-25
- 两位数加两位数连续进位加法 人教版2015-04-25
- “第四单元有余数的除法”介绍2015-04-24
- 三位数减三位数(连续退位减)教学反思2015-04-24
- 除数是一位数的除法(口算除法)2015-04-23
- 第二单元 除数是一位数的除法2015-04-23
- 有余数的除法(四)人教版新课标教案2015-04-23
- 三位数减三位数连续退位减法(二)2015-04-23
- 多位数乘一位数的口算乘法教案2015-04-23
- 多位数乘一位数(进位)乘法 人教版2015-04-23
- 三年级下册《一位数除三位数》教材解2015-04-23
- 口算乘法(整十整百整千数乘一位数)2015-04-22
- 人教版三年级数学下册《除数是一位数2015-04-22
- 多位数乘一位数单元测试2015-04-22
- 有余数的除法 教学设计2015-04-22
- 第一课时 除法的意义2015-04-22
- 《一位数除三位数》教学预案2015-04-22
- 除法的验算教学反思2015-04-21
- 人教版三年级数学下册《除法的验算》2015-04-21
- 上一篇:商末尾有零的除法的笔算除法
- 下一篇:用一位数除两位数商两位数的笔算除法