操作技能概述

操作技能的概念及其种类操作一般可分为智力操作和动作操作。我们这里所讲的操作主要是指动作操作，又称操作技能。它是由一系列外部动作所构成，并通过练习而形成和巩固起来的一种合乎法则的随意行为方式。比如写字、唱歌、跳舞、跑步、打字、驾驶、体操等等。人们在后天的社会化过程中，会形成多种多样的操作技能，但基本上可以归纳为两类：一类操作技能的动作是要操纵一定的器具、工具或机械，如生产劳动时操纵各种生产工具，书法作画时使用各种文具等；一类是操作技能的动作不操纵任何东西，仅仅表现为机体的一系列骨骼肌肉的运动，如跳舞、游泳、体操等等。操作技能的特点及其意义作为动作技能的操作有如下特点：操作技能的根本特点就在于这类技能是由一系列的外部动作构成的，是通过练习形成和巩固起来的一种合乎法则的随意行为方式。如同学们做广播体操，每一套、每一节都是外显的动作，它和智力技能的内隐性操作有明显的区别。同时操作技能还必须是合乎法则的，如驾驶员驾驶汽车时，启动、行驶、加速、减速、转弯、停车等等都有一套严格的规律，违背了操作规则就会造成不良的后果。操作技能是一种随意行为方式，与本能不同，它不是与生俱来的，而是个体在一定的生理前提的基础上，通过后天学习而形成、巩固和发展起来的。
     操作技能作为一种随意行为方式，它的发生及形成，是受意识支配和制约的，并且服从于一定的目的和任务。操作技能在不断的练习中，可以获得高度的熟练而达到自动化。达到高度熟练水平的操作，可以不需要高度意识控制即可实现。但是当执行过程中出现了新的障碍时，意识的控制便会立即表现出来。操作技能作为一种活动方式，与有关操作的知识不同。操作性的知识，如关于操作的原理、方法等，对操作技能的形成和发展有着重要的作用。但是，操作技能和操作性知识毕竟不是一回事。操作技能是一种行为方式，掌握了操作性知识，不等于形成了操作技能。操作技能对个体的学习、工作和生活都有十分重要的作用。首先，掌握操作技能有利于知识的理解。技能的形成以对知识的领会为前提，但技能的掌握反过来则可以检验对知识的理解正确与否，从而加深对知识的理解。例如学习建筑知识是建筑工人必需的职业训练，反过来建筑工人在建筑过程中，又检验并加深着对建筑知识的理解。从这一意义上来说，技能形成也是抽象知识具体化的过程。其次，掌握操作技能是进行学习的必需手段，也是从事社会生活的必要前提。读、写、算等基本技能是学生学习的必备条件，交谈、劳动、自我服务性操作等都是人类社会生活所必需的。再次，掌握操作技能有利于学生智力发展。脑支配四肢和躯干，四肢和躯干的运动也会影响大脑的发展。手脑并用是实现人的全面发展的一个重要前提。