预习的目的和时间选择

　　预习的目的在於初步理解新教材的基本问题和思路；复习、巩固和补习有关的旧概念、旧知识；找出新教材中自己不理解的问题．预习最好做点笔记, 把自己觉得不理解的问题记下來．预习的好处有四: 第一, 预习一般是 ＂单兵作战＂, 能培养学生的自学习惯和自学能力, 增强独立性, 减少依赖性；第二, 预习中发现问题, 找出疑难点, 带着這些疑难点去听课, 能减少盲目性, 增强听课效果；第三, 经过预习, 对课文有了初步了解, 在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化, 有利於深入了解课文内容, 当堂巩固知识；第四, 重复是加强记忆的基本手段, 课前预习就等於先学习了一遍, 有利於加强记忆．

　　预习中要有侧重点, 主要了解课文的一般内容, 找出疑难点, 并标上记号, 听课时就有了针对性．

　　预习从时间和内容上划分, 大致可以分为三类:

　　（１）课前预习——指上课前预习下一节课的内容．

　　（２）阶段预习——用一个比较完整的时间, 把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍．

　　（３）学期预习——指开学前, 在假期中预习下学期的学习内容, 這时往往需要浏览整本书的内容, 做到心中有数．

　　它的作用主要是了解一下要学习的新知识体系, 摸清自己的特点, 并采取相应措施, 以便使自己的学习可以站在全局的高度上來进行．這种预习一般利用节假日进行．

　　预习时间一定要安排好．什么时间采用哪种预习方法, 每次预习要花多少时间, 這两个问题不解决好, 预习还是不会奏效．

　　小学低年级学生的预习, 不宜过多, 不要深入学习课文内容的细节．否则会有反效果．因为, 预习过多过细, 会出现這样的情况: 老师拼命讲课, 学生却觉得＂我都学过了＂, 没有听课兴趣, 养成不认真听课的习惯．低年级小学生的功课并非难到不预习不能理解的程度, 与其一直往前预习, 不如把已学过的内容多复习, 确实弄清楚, 并加深理解, 彻底记住．因此, 低年级小学生以预习占二分；复习占八分的比例最理想．