预的好处很多,需要一定的时间
制订合理的学习计划
一般制定步骤
要分析现有条件，即个体所处的具体环境以及个体已经具备的条件；
要确定目标。这是主、客观因素共同作用的结果，并非空中楼阁。
采取适当的措施。为目标的实现提供实施方案，包括调整作息时间、学科间的换位搭配、文体活动安排等。
这一过程的第四步，即最后一步，需要遵循认知的一般规律和顺序递进原则。
制订计划应遵循的原则
制定明确的目标
每一项计划的制定都要有明确的目标，而目标是个人进步的灯塔，是学生不断提高的基础。
参考生物时钟原理。
难易性与适宜性原则。
科研预习
预习方式：
应该认真阅读
首先粗略阅读教材，了解教材的基本大意，然后再反复细读。
细读时，可用彩笔在课本上初步勾画出重点，难点，疑难问题。
认真考虑问题
前言：预习时应充分利用已有的知识、经验及相关参考资料，积极思考，多问几个原因，弄清旧知识与新知识的内在联系，了解每一概念、规律、公式等。
如果有初步的体会和感觉，也可以适当地加以注释。
虚心请教
预习阶段，有些问题虽然立正想一想(包括查资料)，但仍然没有得到解决，可以和同学讨论，必要时可以向老师、家长(微博)或他人请教，尽量把问题解决在课前，以便课上集中思考一些新问题。
做一些适当的习题和实际操作练习
预习，可以适当地做一些地方选择习题，以便及时检查预习的效果，巩固、深化知识体系。
如果可能的话，也可以做一些必要的操作，现场观察，调查研究等，这样可以为新课的学习做一些必要的准备。
认真记笔记
写作预习笔记是预习过程中的重要一环，必须引起高度重视。
预习应注意以下几个方面的内容：
要从自身实际出发，不要铺开
预习的好处当然很多，但是要花一定的时间，为了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或对个人有困难的学科中选择一、两个方向进行试点，取得经验后再逐步推广。
对个人优势学科或比较容易掌握的内容，可不预习或少预习。
时间安排应服从整体计划
要根据实际情况合理安排预习时间，不要因为预习占用太多时间而打乱整个学习计划。
有一些难题无法解决是正常现象，预习不可能把所有的新内容都钻透。
有计划、分步骤改进
尽管每个人所处的环境不同，对预习的要求也不同，但是有一点就是要根据事物的内在规律有计划地进行。
由横向到纵向，由一个主题到多个主题；由纵向到纵向，由浅到深，由低到高，如课前预习、单元预习、整册预习等等。
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