吃水不忘挖井人课文

教师试讲规定：

一、学习培训“忘、挖、井”12个生词，会写“井、乡”等六个字。

二、能有情感地诵读课文，了解“吃水不忘挖井人”的含意。

三、根据学习培训课文，感受毛主席诸事为老百姓关心，和乡亲们患难与共、齐心合力的崇高思想。

教学环节：

一、导进

1、照片导进，找出课题研究。

提供毛主席照片，问同学们是不是了解，在哪儿见过，对他有哪些掌握。（简易一说就能够）今日人们得学的这篇课文就是说有关毛主席的经典故事，想要知道吗？那么就跟教师一起走入今日的课题研究。《吃水不忘挖井人》

2、学员明确提出疑惑：挖井人到底是谁？到底是谁不忘？

参考答案都藏在课文里了。

二、初读

1、教师范读，学员听的那时候标出不了解的生词语。（由于是一年级课文，尽可能有教师范读阶段，有的评委较为在乎这一。）

2、学员随意诵读，读准多音字，读通语句，把不了解的生词语多读二遍。

3、查验生词语学习情况，PPT提供生词语，2名同学们示范性读，纠正字读音（忘，挖，井）。开火车读。（能够适度加一些识字游戏）

4、写一写。乡较为难写，写的那时候一定留意每一笔中间不必隔得很远。提供井的照片，了解井的含意。师范写，生描红撰写二遍。留意提示撰写姿态。（要是是低段必须提及写字姿势）

衔接：顽皮的生词语跑回了课文，大伙儿看一下还了解吗？随意诵读课文，思索一个难题，原文中讲了一个哪些事儿。

三，细读

1、提出问题同学们刚刚的难题。（毛主席领着战土们为村庄里的乡亲们挖水的事儿。）

2、如今人们知道这一吃水人到底是谁？乡亲们。挖井人是？毛主席和战土们。地址是哪儿？“瑞金城边有一个村庄叫沙洲坝”。什么时间那时候？“毛主席在江西省领导干部改革的那时候”。第一段就都交待了。

2、毛主席需不需要挖井呢？这一事儿的缘故是啥？

“村庄里沒有深水井，乡亲们吃水需到太远的地区去挑。因此毛主席领着着战土们挖了一口井。時间地址角色缘故常有了，結果是挖了一口井。根据这件事情，最能体现毛主席哪些的思想感情？诸事为老百姓关心，和乡亲们患难与共、齐心合力的的崇高思想。

3、因此大家应对那样的毛主席也是如何做的呢？在解放以后立了一个碑。碑上刻的是什么字？“吃水不忘挖井人，時刻思念毛主席”这话是这篇课文的重中之重句。

4、全部经典故事我们掌握了，下边小朋友们一起齐读一下课文，随后工作组一起探讨“吃水不忘挖井人”的含意。

工作组意味着回应。毛主席和战土们关心群众，大家尊重感谢她们。

教师总结。是的，小朋友们说的都非常好。那放到实际中，这话告知人们无论時间多长时间必须抱有感恩之心。要饮水思源。别忘记关注过你，协助过你的人。

四、小结升化（这一一般就是说小结课文內容，假如能升化情感就升化一下，最终来个齐读课文，感受一下思想感情就就行了。）

毛主席不但关注群众，感受群众的痛苦衣食住行，此外呢他还领导干部了解放战争，领导干部大家创建了新中国成立。他是人们始终的重心点。我们一起带著对毛主席的钦佩，心怀感恩之情，我们一起带著心怀感恩再说读一遍课文。感受吃水不忘挖井人。此次要读取大家的情感来，人们男人女人排序赛事看谁读的更强。读后评价，女孩响声优美，情感及时，男孩子铿锵有力，都不稍逊。来看了解了课文含意读起來就是说不一样。

五、布局工作

请小朋友们回家了把课文读给父母听一听，再听一听父母那边是不是有大量有关毛主席的经典故事。下节课人们再说共享。