系列措施解决高中教育发展瓶颈

　　新闻通稿(新闻记者／谢苗枫报道员／赖红英)假如以毛入学率做到85％做为普及化的主要总体目标，在目前的根基上，广东省到2011年普及高中阶段教育是彻底能够完成的。昨日，新闻记者从省教育厅获知，我国继高等院校扩大招收新生经营规模和全面推行乡村完全免费责任教育以后，将来5年将关键执行普及高中阶段教育这一工程项目。

　　今日举办的全省加速普及高中阶段教育工作报告，将剖析普及高中阶段教育遭遇的不便和难题，布署加速普及高中阶段教育的工作中。

　　前段时间，广东省早已普及化九年制责任教育，普通高中招生数获得确保；高校也每年扩大招生；因而，产生了中学、高校两边都是在发挥特长，但普通高中变成教育发展趋势的“短板”。

　　像2002年，全省中学大学毕业生有122万多的人，仅有6八万多的人升上普通高中阶段院校(没有技工学校)，占总量的56.15％；升上普高的占比更低，为3八万多的人，占总量的31.55％。这说明，当初全省有83.五万多中学大学毕业生无法升上普高；有5三万多中学大学毕业生不可以接纳普通高中阶段教育。有的采访父母乃至感慨“入普通高中还伤心上大学”。

　　这类情形在“十五”期内取得了较大改进。在省纪委、省委十分重视下，全省普通高中阶段教育在校生经营规模从2001年的16三万人提升到2006的282.三万人，年平均提高11.6％；中学大学毕业生录取率也提升到2006年的75.4％；普通高中阶段教育毛入学率从2001年的41％提升到2006年的61％，提升了20个点。此外，中等职业学校技术性教育也获得了稳步发展：全省中等职业学校职业技术学校(含职业学校)在校学生从2001年的78.八万人提升到2006年的118.八万人(在其中职业学校39.2万人)，年平均提高10.2％，现阶段全省普通高中与中职学校占比已做到56：44。

　　我国普通高中阶段教育这几年获得了非常大的发展趋势，可是并不是就代表着这一“危害人民素质提升”的关键教育阶段就不会再变成 广东省教育的薄弱点？是否就代表着小朋友都能接纳普通高中阶段的教育呢？

　　近期，省纪委政研室和省教育厅带头，会与发改委、财政厅、人事厅、编办、社会保障厅、国土厅等单位，就我国普通高中阶段教育难题做好了专题讲座调查。历经调查分析发觉，当今我国普通高中阶段教育所得到的成效或是阶段性的，我国社会经济发展趋势对普通高中阶段教育明确提出了新的更多的规定；并且尽管竖向比考试成绩极大，但横着比差别很大，还需要勤奋。2006年我国普通高中阶段教育毛入学率为61％，稍高于全国各地平均(全国各地为59.2％)，在全国排名第一3位。与优秀省份对比，差别非常大：从毛入学率看，2006年浙江省、江苏省已分別做到90.2％和76.7％，比我国高15个点之上；从中学大学毕业生录取率看来，浙江省、江苏省各自超出96％、89％，高于我国15－20个点。

　　“十五”至今，省纪委、省委切实解决基本矛盾，多管齐下发展趋势高教育、责任教育，基本完成高教育跨越式发展和责任教育水准的推进提升，这对普通高中阶段教育明确提出了新的规定。“普通高中阶段教育已成为了全部教育管理体系中的薄弱点”，省教育厅相关责任人觉得，“仅有补足这方面薄弱点，才可以推动全部教育管理体系全方位共享发展。”

　　据基本测算，假如以毛入学率做到85％做为普及化的主要总体目标，在目前的根基上，到2011年普及高中阶段教育彻底能够完成。省教育厅相关责任人表明，推动这一工程项目，务必提升区域发展不平衡难题、体制机制创新性心理障碍难题、办校基础设施建设基本建设难题，及其师资队伍基本建设难题等4个至关重要的短板牵制。

　　据了解，将来5年，省纪委、省委将采用一系列各项政策，全力扩张普高教育办校经营规模，大力推广中等职业学校技术性教育，完成全省普高教育和中等职业学校技术性教育(含职业学校)在校学生经营规模大体相当，产生合理布局、优化结构、共享发展、充满活力与朝气的普通高中阶段教育管理体系，进一步提高人口质量，为全方位建成全面小康社会、首先基本上完成社会主义经济智能化塑造达标优秀人才。