可持续发展与真实进步国际研讨会——“可持续发展教育”分论坛顺利举行

　　2021年5月30日早上，由北师大经济发展与资源优化配置研究所将来教育研究中心筹办的可持续发展与真正发展国际性讨论会——可持续发展教育（ESD）专题讲座社区论坛顺利举办。社区论坛邀约了联合国教科文组织领事部办事处教育新项目权威专家裴伯庸（Robert Parua）、北京市教育科学院终生学习与可持续发展教育研究室终生学习调研室办公室副主任沈欣忆、北师大教育学系黄宇副教授职称、生态环境部宣传策划教育管理中心史国鹏负责人、北理工珠海学院中华白海豚研究中心负责人兼研究者赵一、好末公益基金会副理事长陈斌、北师大经济发展与资源优化配置研究所老师兼将来教育研究中心研究者陈非凡出席会议讨论，诸位专家教授就世界各国可持续发展教育基础理论成效、发展趋势现况、将来方位，及其有关新项目进行的社会经验开展了共享与沟通交流。

　　将来教育研究中心负责人关成华专家教授、将来教育研究中心学术委员会理事长林永世专家教授参加了此次分社区论坛。

　　Robert Parua先生共享了可持续发展教育2030以及路线地图的相关内容。他强调，可持续发展教育不但是高品质教育的关键构成部分，也是促进别的全部可持续发展总体目标完成的关键方式和重要发展战略。联合国教科文组织于2021年5月17日在德国纽伦堡举办了可持续发展教育国际性高峰会，呼吁世界各国应在2025年前将可持续发展教育做为各等级教育系统软件的关键。Robert Parua表明，可持续发展教育是完成1七个可持续发展总体目标的有效途径。教科文组织做为可持续发展教育的领导成员，颁布了可持续发展教育2030路曲线图，以能够更好地具体指导世界各国政府部门依据分别基本国情积极主动促进可持续发展教育实践活动。

　　接着，Robert Parua注重了有关可持续发展教育2030路曲线图的五大优先选择行動行业：一是推动现行政策，务必将ESD列入到全世界、地区、我国和地区的教育和可持续发展相关现行政策中；二是更改学习环境，即全部学习培训机构必须与可持续发展标准保持一致，要根据采用与可持续发展标准相一致的教学策略和课程内容来搭建ESD学习环境；三是提升教育者的能力建设，授予教育者向可持续性转型发展需要的专业知识、专业技能、价值观念和心态；四是激发青年人行動，即务必认可青年人是解决可持续性挑戰和参加有关管理决策的重要共创文明城市，根据颠覆式创新青年人来完成可持续发展总体目标；五是促进地区实践活动，尤其是小区行動，由于小区是最有可能产生更有意义的转型行動的地区。

　　除此之外，他还论述了2030 ESD路线地图的三个特点。一是路线地图注重了教育在可持续发展总体目标推动全过程中的必要性；二是注重了可持续发展教育是全部教育系统软件的大转型；三是注重了各会员国的灵活性和当地性。最终，Robert Parua强调，我国教育高质量发展、“十四五”整体规划针对完成教育的可持续发展、将ESD融进中国发展总体目标中具备关键实际意义。

　　史国鹏负责人作了以“‘小创口，大文章内容’生态环境保护教育工作中新重任”为题的演说。他从生态环境保护教育从业人员本身的视角考虑，最先抛出去了当今生态环境保护教育从业人员的众多疑惑，及其梁从诫老先生的經典答疑。他以“小创口、大文章内容”为题强调，“生态环境保护教育是‘琐事’，但搞好了便是‘大事儿’”。生态环境保护教育已经迈入了最好是的金子期，急需解决以“习生态文明观念”为引导，进一步扩张生态环境保护教育的渗入范畴。要以“翠绿色”为着力点，根据学习平台扩展、课程内容扩展、院校与小区互动交流等方法促进翠绿色院校发展趋势，并大力开展建立资源节约型行政机关、翠绿色家中、翠绿色院校、和谐社区建设和低碳出行等行動。最终，史国鹏用“教育、文化艺术、参加、环保节能、节能减排、义务”六个关键字简略汇总了生态环境保护教育工作中的新重任。

　　黄宇副教授职称产生了以“可持续发展教育和社区发展——根据社会发展绿色生态教育的基础理论途径”为题的学术讨论。他根据汇总社会经验、整理有关基础理论，搭建了社会发展绿色生态教育的理论框架，诠释了可持续发展教育的关键功效，为自然环境教育、可持续发展教育有关现行政策的执行给予了基础理论适用。

　　黄宇注重了教育的提高反馈性。他注重，以往的自然环境教育大量的是注重个人发展，事实上可持续发展教育能够充分发挥更加普遍的功效。他强调，可持续发展教育为人们学习培训怎样解决全球性问题，推动可持续发展给予了一种很有可能。在社会发展绿色生态教育的架构内，可持续发展教育根据合理的公众监督和学习培训，造成了更加有意义的社会发展－绿色生态成效，并运用自然环境教育和科学研究教育的內容和方式 ，推动人和地区的联络，得到 自我认同。从而，可持续发展教育能够为将来社会发展塑造必需的优秀人才，与此同时使中国公民可以参加到地区和全世界的可持续发展议程安排中，并采用恰当的行動。

　　沈欣忆办公室副主任产生了名为“生态文明教育课程结合剖析与发展趋势途径科学研究”的中心思想演说。她最先简述了我国生态文明与可持续发展教育，将其分成自然环境教育（EE）、自然环境人口与发展教育（EPD）、可持续发展教育（ESD）和生态文明与可持续发展教育（EESCD）四个环节。在生态文明与可持续发展教育课程结合层面，她就E－STEAM课程内容开展了深层次解读，并应用Nvivo对《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》共15份新课程标准文字开展剖析，得到文化艺术是生态文明教育课程结合的较大 推动力、逻辑思维培养变成每个课程教育的关键导向性，及其“身心健康与福址、生态环境保护、友谊与安全性、我国中华传统文化”变成优先选择关心主题风格等结果。

　　在学员方面，沈欣忆就学员生态文明价值观念、生态文明专业知识、生态文明工作能力和逻辑思维、生态文明个人行为等生态文明素质开展了开展调查科学研究。最终，明确提出了生态文明教育课程融合发展之途要确立教育总体目标，科学研究设定生态文明教育的目标与按段总体目标；加强生态文明教育交叉学科学习培训自主创新行動；切实搭建地区优良绿色生态管理体系与学习培训场所；探寻“互联网技术＋” 交叉学科生态文明教育方式等现行政策提议。

　　赵一负责人共享了以“热爱生活是人们本性中最重要的一部分——维护分子生物学基地教育实践活动”为题的汇报。他强调，二十一世纪大家早已从盲目跟风沉溺于工业文明而难以自拔的实际中摆脱，逐渐发觉本身所导致地球上的性命困境，未来中国可持续发展教育理应要使青少年儿童甚至全社会发展了解到，“热爱生活，是人们本性中最重要的一部分”，他认为高度重视维护分子生物学的发展趋势并在青少年儿童中进行有关实践活动。

　　与此同时，赵一共享了他做为研究者很多年来与中华白海豚研究中心、北京市潘文石物种多样性研究中心的朋友们一起，专注于在我国进行性命教育的工作经验。讲话中，他以大新县白头到老叶猴产业基地、三娘湾白海豚产业基地为实例，栩栩如生详尽地详细介绍了他与精英团队近些年根据项目制学习的方法（PBL）和社会公益为突破口的课题研究，让参加课题研究的青少年儿童与科学研究工作人员公平讨论，塑造学员了解性命、掌握物种多样性、敬畏生命并热爱生活的工作能力。

　　陈斌副理事长作了名为“公司企业社会责任与可持续发展教育”的主题风格演说。陈斌觉得，教育是可持续发展的基本，是变化价值观念、心态、专业知识、专业技能、个人行为和生活习惯的重要专用工具。尤其是在专业知识、专业技能、心态、价值观念四个层面，教育可以直触碰达危害。要是没有专业知识和价值观念为基本，不管做是多少理论性主题活动，都没法有着坚固的底材和可持续。因而，教育是完成别的众多可持续发展总体目标的重要，高品质教育在全部可持续发展总体目标中具备推动性。

　　在公司企业社会责任层面，陈斌表明，教育公司做为民办学校教育的填补，应担负起企业社会责任。一方面，应潜心教育发展趋势，弘扬“搞好教育便是较大 的公益性”的发展战略，助促教育领域的转型与自主创新；另一方面，应恪守义务运营，以客户为管理中心打造出贴心服务，适用职工发展、无私奉献社会公益，助推我国绿色发展理念。

　　在汇总时陈斌表明，期待以教育做为模块和重要因素，促进人类迈进可持续发展的、更为美好的未来。

　　陈非凡研究者强调，大家能够在宏观经济上了解可持续发展的全世界现行政策，殊不知个人才算是行動的行为主体，要完成可持续发展，初二生物学习的方法最后要落身到个人实践活动可持续性个人行为。在其中，学员个人的独特性取决于她们年龄尚小，她们既要担负发展趋势的結果，其心态和个人行为也将决策着可持续发展的完成。而对学员可持续发展素质的点评，既是检测可持续发展教育的规定，也是为进一步创建可持续发展教育评价方法架构给予一些工作经验与直接证据。

　　陈非凡提到，将来教育研究中心根据选用专业知识－心态－个人行为问卷调查，对全国各地青少年可持续发展素质进行了调研与评定，2548份问卷调查数据显示，在我国青少年在专业知识、心态和个人行为层面主要表现出不错的可持续发展素质。这一方面说明在我国可持续发展教育获得了一定成效，另一方面，在那样的基本以上，在我国可持续发展教育能够进一步在具备趣味性的全世界可持续发展实际话题上，正确引导学员开展更深层次的科学研究与思索。殊不知，学员不错的可持续发展素质关键反映在对环境污染问题的关心和行動上，在经济发展和社会发展总体目标层面，学员可持续发展素质尚需提高。与此同时，伴随着年纪扩大，学员可持续发展素质有降低风险性，教育者也必须关心如何把中小学生怀有的可持续发展积极主动热情持续到初中，甚至其进到社会发展。除此之外，要运用不一样性別人群学员的优点，发展趋势其针对自然环境与当然、经济发展与发展趋势、社会发展与文化艺术的相对应兴趣爱好。

　　最终，陈非凡开展了总结发言。他简略汇总了诸位专家教授的讲话，向诸位权威专家从分别角度产生最前沿科学研究和社会经验深表谢谢。此次分社区论坛圆满落幕。（由北师大经济发展与资源优化配置研究所将来教育研究中心供图）