　　6月26日，美国教育研究会British Council、外语教学与研究出版社与土豆教育一同发布了雅思初中英语课堂教学新计划方案。接着，对于雅思初中课堂教学新计划方案的教师学习培训也按期进行。11月30日、12月1日，由外研社、土豆教育联合打造出，以提高雅思初中教师课堂教学水准为导向性的第二期“雅思初中教师课程培训”的线下推广课程内容南京开班。课程培训的报考信息一经公布，即遭受全国各地诸多中英文学校、国际学校、雅思培训学校教师人群的明显热烈欢迎。

　　“雅思初中教师课程培训”关心青少年儿童听、说、读、写综合性运用能力的营造，传送雅思考試“沟通交流为本”的核心理念，弥补雅思初中教师学习培训的空缺。课程内容选用（网上、线下推广）协同课堂教学评测感受的方式，根据人性化具体指导，进一步处理雅思教师在课堂教学实践活动中的疑惑。

　　为确保课程培训的公信力，使全国各地诸多中英文学校、国际学校、雅思培训学校教师人群学业有成，外语教学与研究出版社（外研社）邀约到美国教育研究会（雅思考試主办单位）和土豆教育的杰出优秀教师出任培训师及咨询顾问精英团队，参加到“线下推广”课程培训中去。

　　土豆教育创办人兼CEO、斯霞教师随文识字教学方式实例《雅思初中实例教程》产品研发责任人，教师英语课堂教学权威专家刘薇女士，及其土豆教育教科研责任人、中国杰出雅思课堂教学权威专家杨崇圣老先生，为来源于中国各省的英文教师深层次分析“初中雅思实例教程”课题设计及教学策略。

　　线下推广课堂教学课程内容完毕后，教师们亲自感受了本次详细闭环控制学习培训的最后一个阶段——美国教育研究会的官方网普思检测，并得到考试成绩资格证书。

　　11月30日的课程培训逐渐后，美国教育研究会英语课堂教学及评测权威专家Christopher Redmond老先生为教师们产生了主题风格为“How Language Assessment Works”的专题讲座。他从评测自身考虑，以创作和英语口语2个輸出项为突破口，科学研究地详细介绍了语言表达能力评定的基本原理和方式，正确引导教师们从源头上了解语言表达评测，协助教师们将语言表达评测的定义和方式融进到具体课堂教学中，以终为始提高讲课全过程中的实效性、系统化和合理性。

　　一样来源于美国教育研究会的Yuri Gao产生了主题风格为“New Trends of English Assessment, IELTS and Aptis”的专题讲座，她最先向全部教师整体详细介绍了美国教育研究会与雅思考試和普思考试，接着对近些年雅思考試在中国的发展趋向及学生整体能力水准的发展趋势进行了详细描述。Yuri Gao表明，近些年美国教育研究会持续加重与中国学校的协作，致力于根据多种多样技术创新的国际语言人才测评工具，协助我国学生提高在英语综合性能力。

　　“语言表达评测素质课程内容”完毕后，Christopher Redmond为教师们授予资格证书并合影照片

　　11月30日中午，土豆教育创办人兼CEO，英语课堂教学权威专家刘薇女士为诸位教师产生了主题风格为“雅思听闻并举课堂教学关键与教学策略讨论”的培训讲座。刘薇女士最先对雅思考試所需能力开展了剖析，接着从听和说的考试点互动、考试点融合、教学方式融合三个层面，为诸位教师怎样在讲课全过程中提高內容解读的易用性给予了多层次的具体指导。雅思口语课程演试、评课记录阶段，刘薇女士分析了雅思英语口语话题讨论归类、英语口试的四项评定标准与实体模型、英语口语全能逻辑思维。

　　12月1日的教师学习培训中，土豆教育教科研责任人、《雅思初中实例教程》副总编杨崇圣教师为诸位教师产生了主题风格为“雅思听闻并举、读写能力相通设计方案体制”的培训讲座。杨崇圣教师从课堂教学具体考虑，汇总了课堂教学构思的四点关键因素，共享了课程内容升級的五步法，为诸位教师怎样在讲课全过程中提高內容解读的易用性给予了多层次的具体指导。接着杨崇圣教师又对雅思创作开展课程内容演试并对教师教师试讲及培训讲师开展评定。

　　在中国雅思学习培训逐步年轻化、英文能力级别评定量表与美国英文考试（雅思、普思）对接的大情况下，“雅思初中教师课程培训”毫无疑问为全国英语教师所急需解决，对全国各地高中英语课程的学生核心素养及综合性运用能力的深刻影响一样显而易见。如同刘薇女士注重的那般，此次培训课程恰好是“期待运用全国各地教师学习培训提高初中教师英语课堂教学能力，推动高品质教学资源的扁平化设计、账面价值化”。如今的青少年儿童是把握将来的人，作为塑造这种青少年儿童的教师，更要留意提高个人的英语水准和职业素质，应用更为系统软件和科学研究的方式，在对于雅思考試的课题设计和具体课堂教学中，制订完美结合评定标准架构的教学方案。

第二期全国“雅思中学教师培训”英语教学专家刘薇女士参与授课

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