擦边球的艺术(2)

文老师找那个女生谈心，那个女生提供了这样一个信息：那个男生在前一天刚写过一张纸条给她，表示想和她做一个“亲密”的朋友。看来这个男生的确是有意识的，必须马上和他谈一谈了。但我转念一想，我该怎样向他开口呢？难道我直接说“你以后再不要骚扰别人，自己心里也不要想这些了”吗？万一他不承认或想不开呢？万一他从此便怨恨那个女生了呢？万一出现一些我们根本就无法预料到的恶果呢？而且这个学生平时的表现还不错，成绩也很好，而且是班干部，如果这件事我处理不当的话，有可能会毁了这个学生的一生。于是我想，也许我可以用打“擦边球”的方式来解决这个问题。

　　第二天中午，我把那位男生找了出来，先问了一些班级的情况，然后我又说“听说你近来经常和×××吵架，你是不是很为此事苦恼？”他说“是的，她经常打我。”我说“你不妨采取冷处理的方法。”他很好奇，问：“什么是冷处理？”我说：“冷处理就是指你不要去注意她，如果她来打你，你便避开她，俗话说的好‘惹不起，我还躲不起吗？’他若有所悟的点了点头。然后在有一次班会课上，我故意很严肃地说：“课间和课后有一部分男同学和女同学追逐打闹 ，影响很不好，请大家以后注意！”这样他们课间便也不好意思再追逐打闹了。过了一个星期，我又打开了那个男生的日记，已经基本上恢复正常了。从这件事上，我得出这样一条经验：当你觉得无法和学生正面交涉某个问题的时候（而你又不能回避这个问题），你不妨打打“擦边球”。