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人教版二年级上册《识字七》教案

时间:2015-05-13 08:34来源:网络整理点击:字体:[ ]
学习目标:
1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字,会写“丛,牢”,两个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。理解内容,体会儿歌意境。
3、在学习中体会人与动物的互相依存,从而懂得保护动物。
教学重难点
掌握本课生字、新词,能正确读写。
培养学生保护动物的意愿。
课时:第一课时
教学过程设计
一、创设情境,激发兴趣
小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?出示 《森林动物园》瞧,这是什么地方?想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢?
师:让我们乘着旅游小火车开始游览吧,看看动物乐园里有哪些动物呢?
今天我们来学习识字7板书课题,齐读
二、初读课文,认识生字
准备好,我们一起进入动物园,大门口贴着一首儿歌(出示)自己试着读一读,看谁最能干。对了,这首儿歌还在语文书122页,注意读准字音,读通句子。在读课文时遇到不认识的字用你 喜欢的方法来解决。
1:学生自读课文。
2:检查字词,出示“护,牢,丛,嬉”
合作学习,和同桌交流哪些生字你早就认识了,怎么认识的?
集体交流,随机组词
师归纳识字方法。
3:再读课文,在儿歌中划出小动物的名字。
交流,认识动物名字,随机认识“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰”
强调“锦”前鼻音,“灵、鹰、”后鼻音
认识锦鸡,进行说话训练,用优美的语言赞美锦鸡
复现10个认读的生字开小火车
三:学习儿歌,感受意境
导语:小朋友们真能干!我们的动物朋友在大森林里快乐地生活着,它们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍。它们生活的可真幸福啦!
1:出示写动物的 6个句子。展示朗读,指导朗读,读出节奏感
2:质疑问难:读着读着你有什么不明白的词语吗?
根据学生提问随机出现句子和相应的图片,带领学生理解:翱翔,嬉戏,唱不休,丛林等词语意思。并用“嬉戏”进行说话训练
3:全班齐读儿歌
4:同桌对拍诵读。
5:请学生说说读了这拍手歌你知道了什么?
师总结:是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物。
四:写字教学
1:生字宝宝玩累了,想回家,我们把她们送回家吧,田字格出示:丛,牢。仔细观察,书写时要注意什么呢?
生临写一个后评价,再练写一个。
五:布置作业
今天我们读着拍手歌,与许多动物交上了朋友,课外请收集别的拍手歌,下节课我们再交流。

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