语文园地二 人教版第三册

【课题】：语文园地二
【课型】：复习课
【课时】：三课时
【教学目标】：
知识与能力：
１、引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。
２、通过认读、比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。
过程与方法：教给学生查字典的方法（用部首查字）
情感态度价值观：培养学生勇于竞争的意识和为大家服务的自觉性。
【教材分析】：
这一次学习既培养了学生的识字能力又可以使学生掌握用部首查字的方法，从这两方面说对孩子积累词语提供了很好的机会。同时通过口语交际又可以培养学生的为大家服务的良好习惯。
【学情分析】：
学生对识字记字已有了一定的基础，通过学习一定会更进一步。而且他们已经会用音序查字法查字，今天学会了部首查字法对他们识记生字会起到更好的作用。
【教学准备】：
教师：词卡   小黑板
学生：词卡   字典
【教学过程】：第一课时
一、我的发现(指导发现识字方法）
1、师：同学们，我这里有一些字，你们认识吗？（出示词卡：白、己、方、只、尤、生、弯、立）。
生：齐读。
师：出示生字：柏、纪、纺、织、优、胜、湾、粒。
生：指名读。（你是怎么认识“湾”字的）
师：你们发现有什么规律？
生：把学过的字再加上一个偏旁就成了这个新字。这样记字很方便，很轻松。
【设计意图】：让学生自己发现这些字的规律，记得会更牢固。
2、师出示小黑板：扫地  提水  搬桌子  推车……
师：同学们你们发现什么了？
生：扫  提  搬……都是动词。
师：大家齐读。
二、日积月累
１、读读比比
师：出示词卡  访问  国旗  钢笔  形状  桥梁……等词。
生：分组读。
师：你们说说每组字有什么规律？
生：每组字的偏旁不同，是形近字。
师：你们记住了吗？
生（可能回答）：记住了。
2、读读记记（自读，引导学生发现姓氏歌的特点）（说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的）
师：出示：三横王  草头黄  弓长张  立早章……
【设计意图】：这是记忆这些字的顺口溜，可以帮助我们记忆这些生字。
 
【教学过程】：第二课时
一、学习查字典
师：一年级的时候我们学习了用音序查字法，今天老师教给你们一种新的查字法“部首查字法”。大家愿不愿意学？
生：愿意。
师教给学生查字典的步骤：先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。再根据页码在“检字表”里找到这个部首和要查的字。然后再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
做练习：
１、从字典的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。
２、数一数，下面的字除去部首有几画。
３、用部首查字典的方法查字。
【设计意图】：巩固部首查字典的方法。

【教学过程】：第三课时
一、口语交际
师：让学生说说王宁为什么选自己当劳动委员？对这种事你怎么看？如果班里选干部，你会不会选自己？
生：说说自己的看法，和同学讨论讨论。
二、小组展示
请小组代表发言。其他小组可以发表自己不同的看法。
【设计意图】：让学生充分说，允许有不同的意见。
三 展示台
讨论决定展示内容和方式,分小组准备,以小组为单位展示