16. 和我们一样享受春天

教学目标:
1,学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育.
2,了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法.
3,有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情.
教学重点:
1,理解诗句的含义.
2,读出诗歌的节奏和韵律.
教学难点:理解诗句的含义.
教学方法:朗读为主,情感渗透
教学准备:收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料.
教学过程:
一,播放课件,引入新课
(关于目前仍处于战火中的儿童课件.)
1,画面中讲的是什么事 (战争给儿童带来了悲惨地生活.)你有什么感想
2,今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》.
二,自学诗歌,完成以下要求
1,自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句.
2,联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书.
3,想一想诗歌主要讲了什么意思
三,检查自学情况
1,请几位学生逐节读诗歌,注意正音.注意:"茵"的读法.
2,检查对部分词语的理解情况.
3,诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天.表达了人们对世界和平的期盼.
四,学习一至四小节
1,自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么 诗中"这究竟是为了什么 "你是怎样理解的
2,指导朗读第一小节,注意读出节奏.
3,齐读第二小节,思考这一小节讲什么
4,默读三,四小节,学生读后交流:
课文中四次提到"这究竟是为了什么 "表达了作者怎样的思想感情
5,指导朗读一至四小节.
五,学习第五小节
学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么
六,总结课文
1,诗歌表达了作者怎样的思想感情
2,指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏.
3,"和我们一起享受春天"在表达上有什么特点
七,拓展延伸,深化主题
1,组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿.
2,学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念.
3,组织学生办小报《战争与和平》.
板书设计:
16＊ 和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
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