景阳冈教学案例

学习目标：
1、能正确、流利的朗读课文。
2、了解故事的主要经过，理解其它部分跟打虎的关系，抓住“喝酒”、“打虎”两部分内容，领悟主人公武松的个性特点。
3、反复诵读“武松打虎”这一部分精彩的内容，对其用词的准确、描写的生动能发表自己的见解。
教学重点：
通过人物的语言、动作的描写，领悟人物的个性特点。
教学准备：
电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》的录音带及“武松打虎”的录像片段。
授课时间：一课时
教学过程：
一、播放歌曲，渲染气氛。
1、视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》的录音，学生边听边回顾电视剧中的一些情节。
2、导入课文：同学们，听着这熟悉而有气势的《好汉歌》，你是否觉得水泊梁山的好汉们一个个熟悉的身影又展现在你的眼前？你都了解小说中的哪些内容？（根据学生的回答，老师适当介绍《水浒传》的主要内容、主要人物及在我国古代文学史上的地位。）
3、老师小结：听了刚才这些，相信同学们也对这部小说产生了浓厚的兴趣吧？小说中所写的一百零八将个个武艺高强，武松就是赫赫有名的一个，而奠定他一生英名的更是离不开他在景阳冈的一段经历。今天我们学习的这篇课文，就是节选自古电长篇小说《水浒传》第三十二回的一个精彩片断——《景阳冈》。
二、初步感知课文内容
1、自由朗读课文，要求：（1）生字或不熟悉的词多读几遍。
（2）想想课文的主要内容。（3）理清课文的叙述顺序。（4）不明白的地方可与同学进行讨论。
2、汇报交流：（1）概括课文主要内容。（2）理清顺序。（对以上两点，提倡学生发表不同意见，但要简洁、准确。）
3、老师提示：这篇课文尽管在原著的基础上作了些改动，但仍保留着原著的语言风格，有不少文言色彩的词。现在请同学们再来读一读课文，遇到这样的词多读几遍，并结合上下文体会一下它的意思，不理解的可以提出来跟同学讨论或找老师帮助。
三、研读重点，品味欣赏。
1、通过读课文，你对课文那部分内容最感兴趣？找出来读给大家听一听。（读时要注意语气，并把感兴趣的理由简单的说出来。）
2、文章在表达方式上有神马值得你借鉴和学习的吗？（如用词的准确生动性，人物思想活动表达方式，从人物的语言、神态、动作描写中揣摩人物的内心活动等？）
3、文章除了写打虎，还写了哪些内容？这些内容跟打虎有没有关系？（如喝酒、上冈等内容写的也很精彩，为表现人物性格和上冈打虎作了铺垫。）
四、感知人物
1、结合整篇课文，谈谈你对武松这个人物的看法。
2、如果武松来到我们今天这个社会，说话行事应该注意些什么？（学生在回答时，可以联系生活实际谈）。
五、片断欣赏：电视剧《水浒传》中“武松打虎”的精彩片断，边看边与课文有关内容进行联系，进一步感受人物的人物的性格特点。
六、拓展延伸
1、游人说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。”你是怎样看待这个观点的？（联系社会实际谈一谈）
2、《水浒传》中有许多栩栩如生的英雄人物，你最喜欢谁？可选择有关他的一个小故事讲一讲，也可介绍一下他的性格特点，准备开一个主题班队会。