我叫“神舟号”导学案

学习目标：    
1、学会本课的7个生字及2种笔画，懂得拆分笔顺。
2、能够理解课文大意，了解中国对宇宙科学的探究。
3、通过课文培养学生对科学的热爱之情及自豪感。
【使用说明】
1、通过汉字的拼音，笔顺，组词来学习汉字。
2、结合生活理解课文大意。
3、小组评价机制贯穿始终
全对小组2颗星星，积极表现另加1颗星星，常规表现另加2颗星星。
自主导学：
一、启发谈话，导入。
今天，嫦娥姐姐家里来了一位神秘的客人，这位神秘的客人是谁呢？想知道他们之间发生了什么故事吗？下面就让我们一起来读一读这个有趣的故事吧！
二、学习生字（同学们自读课文）
1、飞
fei第一声，注意笔画横斜钩，一共三笔，可组词“飞船”。
2、在
zai第四声,一共6笔，可组词“在家”。
3、你
ni第三声，一共7笔，注意笔画横钩，可组词“你好”。
4、来
lai第二声,一共7笔，可组词“来往，来过”。
5、么
me轻音，读的时候声音较轻，注意笔画撇折，可组词“什么”。
6、去
qu第四声，一共5笔，可组词“回去”。
7、的
de轻音，发音时注意是轻音，一共8笔，可组词“好的”。
二、学习课文
1、背诵第一自然段。
     叫“神舟号”。
“我”指的是           。
“神舟号”和嫦娥姐姐说了些什么呢？
2、嫦娥姐姐问：“         ，你从哪里来？以前怎么没见过你？”
嫦娥姐姐喜欢这艘飞船吗？从哪里可以看出来？
你们可以学学嫦娥姐姐和飞船的对话吗？

3、背诵第二自然段。
我叫           ，从         来，科学家派我来做飞行试验。
从这一段话中，你知道了些什么？

4、如果你是“神舟号”，你会怎样回答嫦娥姐姐的问题？
嫦娥姐姐听了“神舟号”的回答，她的心理会怎样想？

5、背诵第三自然段。
嫦娥姐姐听了“神舟号”的回答，为什么想要回家呢？
你知道嫦娥姐姐的故事吗？

6、飞船弟弟会带着嫦娥姐姐回家吗？
回家后，你能想想嫦娥姐姐会看见什么？和她以前看到的有什么不一样了呢？