《唐雎不辱使命》同步训练

1．给加粗字注音。

（1）秦王怫然怒（    ） （2）以头抢地耳（    ）

（3）亦免冠徒跣（    ） （4）聂政之刺韩傀（    ）

（5）休祲降于天（    ） （6）天下缟素（    ）

2．解释加粗词语。

（1）请广于君（    ）         （2）非士之怒也（    ）

（3）岂直五百里哉？（    ）   （4）弗敢易（    ）

（5）休祲降于天（    ）       （6）长跪而谢之（    ）

（7）秦王色挠（    ）         （8）寡人谕矣（    ）

3．翻译下列句子。

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

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（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

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（3）以君为长者，故不错意也。

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（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。

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（5）怀怒未发，休祲降于天。

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（6）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

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（一）课内阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

 

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，其善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不感易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

 

4．唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？

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5．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？

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6．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？

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7．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？

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8．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？

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9．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。

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（二）课外阅读

 

靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者，无为客通。齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此！”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？夫齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。

 

10．“海大鱼”有何喻义？

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11．请你说一下对“谏止三言”的理解。

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12．“靖郭亦纳谏，乃辍城薛”，反映了什么问题？

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参考答案

1．（1）fú（2）qiāng（3）xiǎn（4）guī（5）jìn（6）gǎo  2．（1）扩充（2）有才能有胆识的人（3）只，仅仅（4）交换（5）吉祥（6）道歉（7）屈服（8）明白，懂得3．（1）即使千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？（2）平民发怒，也不过是摘了帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（3）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（4）聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳。（5）心理的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。（6）要离刺杀庆忌的时候苍鹰扑到宫殿上。

 

4．是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。5．秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。6．秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。7．唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒  8．说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神  9．屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。10．“海大鱼”，以海喻齐国，实以海水喻齐民，以大鱼喻靖郭君，大鱼在海中最为得意，钩网对它无能为力。11．“谏止三言”，妙在客进“三言”之前的请谏，故作十三字的危言，又复进八言“鄙臣不敢以死为戏”，加上最后的注释词共五十六言。12．反映了统治者对人民力量和作用的认识。