交通与数学
【课题】交通与数学
【教学目标】
1、能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。
2、结合具体情境,感受数学在交通上的应用,获得初步的数学实践活动的经验。
【教学重点】
综合运用所学的数学知识解决实际生活中的简单问题。
【教学过程】
一、
1、引导学生认真、细致观察两幅图片,找到时间的变化这一信息,解决第一问。
2、独立解决第二三问。
3、试做第四问。通过画图、讨论等方式使学生明白“从1楼到6楼工上5层”这个道理。
二、
1、先引导学生观察表格理解题意。直到在一定的里程范围中票价不便。
2、独立解决问题。
4、组织交流,说一说自己的想法。
三、
1、有几条路可走?让学生独立观察、思考、解决问题。
2、找最近的路。
引导学生先观察、估计,再计算。
四、找一找交通标志,说一说,进行交通安全教育。
【教学目标】
1、能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。
2、结合具体情境,感受数学在交通上的应用,获得初步的数学实践活动的经验。
【教学重点】
综合运用所学的数学知识解决实际生活中的简单问题。
【教学过程】
一、
1、引导学生认真、细致观察两幅图片,找到时间的变化这一信息,解决第一问。
2、独立解决第二三问。
3、试做第四问。通过画图、讨论等方式使学生明白“从1楼到6楼工上5层”这个道理。
二、
1、先引导学生观察表格理解题意。直到在一定的里程范围中票价不便。
2、独立解决问题。
4、组织交流,说一说自己的想法。
三、
1、有几条路可走?让学生独立观察、思考、解决问题。
2、找最近的路。
引导学生先观察、估计,再计算。
四、找一找交通标志,说一说,进行交通安全教育。
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