第二单元 除数是一位数的除法教案

教学内容：口算除法                                       教学目标： 1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重难点： 重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。 难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算。 学生学练过程 组织引导过程         学生练习（口答和口算）               学生观察，发现信息，提出问题。       分析解决问题。     小组汇报。                         小组内说一说。           小结除数是一位数的口算除法的计算方法。 一、导入新课 1、口答 （1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十，90个十各是多少？ 2、口算： 　　36÷3   24÷2   30÷3   60÷6 48÷4   84÷4   80÷2   90÷3 二、教授新课： 出示主题图： 师：根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？ 1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。 小组汇报：解题思路 1、想口诀：二三得六       2×3=6    6÷3=2       60÷3=30 2、 20×3=60       60÷3=30 3、把60平均分成3份，每份是20。            60÷3=30 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题 2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。 600÷3=200（箱） 3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 240÷3= 这题如何考虑？ 小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？   练习设计： 1、口算下面各题 200÷5 =    120÷6 =    2400÷6=    100÷5=       500÷5=   100×6 =    2000÷2=    700÷7=      2000÷5=     160÷4=    120÷3=      800÷8=    2、买一个要5元，李老师带150元一共能买几个 ？   3、玩具厂计划生产600个零件，如果每天做6个，要几天才能完成任务？   4、商店运进240箱苹果，每次运8箱，要几次才能完成？   课后反思：