正确对待学生的表现欲
由于学生年龄、性别、性格、气质以及对事物的认识等不同,其表现欲的反映也就不同:男孩子经常表现为明显外露、突出、毫无顾忌;女孩子则显得平稳、有分寸,给人温文尔雅的感觉。学生的表现欲往往直接关系到学生对体育教学的参与意识,作为教师如果不能对学生在体育学习过程中反映出来的表现欲予以正确对待和引导,甚至有意无意地加以扼杀,这就会伤害学生的自尊心,丧失学生的自信心,打击学生的积极性,从而影响学生个性发展。
利用反馈信息激发学生学习动机。心理学家们认为,学习动机是由学生受外部刺激而引起的一种对行为的冲动力量。新课标力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,淡化评价的甄别、选拔功能而强化其激励、发展、创新功能,所以说在教学过程中,教师适时适度的表扬往往会起到意想不到的效果,对学生做得好的方面在第一时间给予首肯,会激发起学生学习体育的兴趣。
利用反馈信息激发学生学习动机。心理学家们认为,学习动机是由学生受外部刺激而引起的一种对行为的冲动力量。新课标力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,淡化评价的甄别、选拔功能而强化其激励、发展、创新功能,所以说在教学过程中,教师适时适度的表扬往往会起到意想不到的效果,对学生做得好的方面在第一时间给予首肯,会激发起学生学习体育的兴趣。
正确对待学生的表现欲一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和正确对待学生的表现欲相关的教案:
- 体育课怎样激发学生兴趣的点滴体会2014-01-20
- 体育课怎样运用心理活动规律提高学生2013-12-30
- 把课堂让给学生2013-10-15
- 让学生快乐的学习2013-10-15
- 体育教学如何张扬学生个性2013-10-15
- 为学生创造一个表现自我的机会2013-10-05
- 在活动中树立学生自信心2013-09-20
- 激发学生学习体育的兴趣2013-09-20
- 体育课要善待调皮学生2013-08-26
- 在体育课中培养学生的各种能力2013-08-12
- 让适合学生的教学情景走入课堂2013-06-26
- 培养学生学习兴趣2013-01-24
- 小学生迎面接力的弊端与改进2013-01-24
- 学生体育课后反思2013-01-13
- 创设情境,培养学生创新意识2012-12-11
- 强化学生心理素质 增强篮球战斗力2012-12-11
- 精心设计,激发学生的创造思维2012-12-08
- 改进教法,提高学生创造能力2012-12-08
- 不容忽视学生的“窃窃私语”2012-12-08
- 让小学生喜欢上跳远练习(含教案)2012-12-06
- 用“六步评价法” 让学生进行自评和2012-12-06
- 游戏能培养学生的健康心态2012-11-13
- 利用游戏活动的形式,培养性格孤僻学2012-11-13
- 把课堂让给学生(二年级体育教学反思2012-10-25
- 上一篇:在体育教学中加强思维训练
- 下一篇:《学习刘翔,为国争光》教学反思