鞋底的秘密（大班）

活动目标：  
1、引导幼儿通过观察和比较，发现鞋底的秘密。  
  2、在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用。  
3、通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。  
活动准备：  
1、布置“鞋子展览会”（各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位。  
2、律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐。  
3、每个幼儿事先穿一双丝袜。  
4、事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅助材料若干（牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等）  
活动过程：  
  一、引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密。  
   1、教师带领幼儿在活动室门口：“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’，你们想去参观吗？”“请你看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。”  
2、幼儿观察鞋底，教师巡回指导。  
教师鼓励幼儿观察不同的鞋底，引导发现鞋底是各种各样的。（材料、颜色、大小、形状、花纹等）  
3、提问：“你发现鞋底的秘密了吗？”“谁愿意把你的发现告诉小朋友？”  
鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。  
4、了解各种鞋底的作用。  
1）提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”  
请幼儿讨论、商量，教室巡回指导。  
2）请幼儿讲述。（保护、美观、方便、干净、防滑等作用）  
二、感知鞋底的摩擦力及其作用。  
1、  引导幼儿感受丝袜很滑。  
  1）教师：“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密，还有小朋友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？”  
鼓励幼儿大胆讲述，教师不作结论。  
2）教师：“要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？”教师与幼儿跟着音乐跳舞。  
教师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。”教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。  
3）幼儿回到椅子上，教师提问：“只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样？”幼儿讲述。  
2、感知鞋底的秘密。  
  1）教师：“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。”  
请幼儿穿上两只鞋子跳舞。  
2）提问：“为什么穿上两只鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢？”  
3）教师小结：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。  
三、设计防滑鞋底。  
1、提出要求：“让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底，比比谁的设计最与众不同？”  
2、幼儿利用各种材料，进行设计和制作。  
教师巡回指导。  
3、讲评活动。  
1）请先设计好的幼儿给客人老师或是小朋友欣赏，并讲述自己设计的理由。  
2）请个别幼儿展示自己的设计，并讲述。  
四、延伸活动：  
1）引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。  
教师出示溜冰鞋，引导幼儿观察，提问：“这是什么鞋子？”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密？”“为什么要这样设计？”  
提问：“在我们的生活中你知道有什么鞋底是故意减小摩擦力，使它更滑？”，引导幼儿联系生活经验讲述。  
2）请幼儿回家继续思考、寻找答案。