【幼儿园教案】大班科学教案纸杯力量大
纸杯是日常生活中常见的物品，用来喝水，而且非常轻。营造轻松舒适的环境，引导孩子直观感知纸杯的重量，并通过自己的实际操作和亲身体验，开展纸杯负重的研究活动，既激发了孩子的探索兴趣，又培养了孩子的分工意识劳动与合作。
【活动目标】
1.通过实验运行可知，通过改变纸杯的数量，可以改变纸杯的承载能力。
2.分工合作，科学记录实验结果。
3.在纸杯探索实验中，感到兴奋和满意。
【活动准备】
经验准备：有过分工合作的经验
物质准备：纸杯、A4 打印纸（约40包）
【活动过程】
一、导入部分
1.幼儿展示力量。
导语：这次我们要玩一个关于权力的游戏。你有超能力吗？请给大家看看。
2.悬念的引入引出了“纸杯强人”的引入。
问：钢琴后面是一个小客人，他说他能拿起一些很重的东西。你能相信吗？
二、基本部分
一。教师示范操作过程，激发孩子的猜谜和探究兴趣。
(1)比较印刷纸和纸杯的重量，鼓励幼儿大胆猜测。
问：如果你在杯子上放这么厚的印刷纸会怎么样？
（2）演示纸板和杯子开口。
指导：把杯子放在干净的纸板上，杯口朝下。我再来一层，以免它倾斜。
（3）教师展示如何在纸上印刷，并要求孩子大胆预测结果。
问：你有没有把它轻轻地放在纸杯上然后倒塌？这个杯子最多能装几包？
二。儿童独立分工，合作探索实验。
（一）教师提出协助儿童分工的要求。
问：根据课前小组的情况，你们讨论如何分工？
（2）幼儿园开始尝试，教师巡回指导。
教师注重提醒分工和操作要点。
三。老师和孩子们一起讨论，科学地记录结果。
(一)讨论“收了多少袋”的问题。
（2）儿童填写记录表。
4.增加纸杯数量，探讨纸杯数与承重之间的关系。
（1）引导孩子大胆猜两杯的重量。
问：你能拿两个杯子拿多少袋？
（2）记录第二次实验结果，找出规律。
介绍：你在记录表上找到了什么？
三、提升拓展，延伸活动
1.引发幼儿对3个纸杯承重能力的猜测。
问：用一个纸杯，你认为你能撑得住什么？
两个。老师和幼儿用作用纸杯托起孩子们，实现活动中最精彩的部分。
指引：我会轻轻地把他抱起来，放在上面。小杯子，你有这么多能量吗？
三。邀请成年人参与体验。
问：有九个纸杯，你能扶起一个成年人吗？
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