有趣的复制(水果系列)(大班)
目标:
1.通过画、做、说等活动了解复制的概念。
2。培养其观察力及对科学的兴趣。
准备:
教具:复制本(两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸)、录音笔、音箱、电脑(四幅孙悟空和怪兽图片)
学具:人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干;一组一盒橡皮泥、一筐模具。
重点:通过活动理解复制
难点:幼儿的互动
过程:
引子:1.出示孙悟空图片
提问:(1)这是谁? 孙悟空碰到了许多怪兽,它要再变一些小猴们,我们一起来看看吧!(复制)
小结:我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的,这个过程叫做复制。
(2)那怪兽呢?看一看是怎么复制的?(操作)
(3)这个过程叫做什么呢?(复制)
小结:那我们今天就来复制一些东西,好吗?
一:请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子,一共有几张?有什么不一样? (4张、厚薄、颜色)
二:表演魔术
1:教:我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉
小结:我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓,这个过程也叫做复制。
2:幼儿操作
教:请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧!(巡回指导)
三:做饼干
教:你们想让水果宝宝变成饼干吗?那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的?
提问;他们长的一样吗?
那你们猜猜她是用什么做出来的?
请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧!(教师巡回指导)
四:展示作品、听录音内容
教:我这儿有一个录音笔,可以复制你们的声音。谁来接受我的采访?
小结:刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了,这个过程也叫做复制。
五:讨论日常生活中的复制
提问:你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子?(了解幼儿的已知情况,核实目标)
待会回班后和别的小朋友一起想一想吧!
1.通过画、做、说等活动了解复制的概念。
2。培养其观察力及对科学的兴趣。
准备:
教具:复制本(两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸)、录音笔、音箱、电脑(四幅孙悟空和怪兽图片)
学具:人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干;一组一盒橡皮泥、一筐模具。
重点:通过活动理解复制
难点:幼儿的互动
过程:
引子:1.出示孙悟空图片
提问:(1)这是谁? 孙悟空碰到了许多怪兽,它要再变一些小猴们,我们一起来看看吧!(复制)
小结:我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的,这个过程叫做复制。
(2)那怪兽呢?看一看是怎么复制的?(操作)
(3)这个过程叫做什么呢?(复制)
小结:那我们今天就来复制一些东西,好吗?
一:请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子,一共有几张?有什么不一样? (4张、厚薄、颜色)
二:表演魔术
1:教:我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉
小结:我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓,这个过程也叫做复制。
2:幼儿操作
教:请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧!(巡回指导)
三:做饼干
教:你们想让水果宝宝变成饼干吗?那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的?
提问;他们长的一样吗?
那你们猜猜她是用什么做出来的?
请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧!(教师巡回指导)
四:展示作品、听录音内容
教:我这儿有一个录音笔,可以复制你们的声音。谁来接受我的采访?
小结:刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了,这个过程也叫做复制。
五:讨论日常生活中的复制
提问:你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子?(了解幼儿的已知情况,核实目标)
待会回班后和别的小朋友一起想一想吧!
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