与孩子一路同行——踏入小舟才看得见沿途风景(2)

　　我的丈夫是一个极其敏锐的人，他当然比我更早地觉察到了这一点，但他很有涵养，也很看重我的感情和自尊心，并没有说破。在一次我们偶有闲空、外出散步时，他似乎不经意地说到对第一名与第二名落差太大的担忧。丈夫的话，更加深了我本来已有的悔意。我深知，丈夫是心有万丈只露一寸的人，他的话看似平淡，听似随意，可都是深思熟虑、藏机蕴秀的。既然他说了，那这件事是再不容迟疑的了。

　　于是，我在与儿子商量过之后，立即展开了紧张的“归校”活动。这其中难度不小，由于儿子本是那校的学额，不辞而别已令学校伤心，现在又要去而复返，谈何容易。好在同是本区教育界中人，加之佳佳成绩特别突出，几经周折终于实现了“归校”的愿望。事实证明，在“归校”的初期，佳佳的成绩确实几经震荡，直到初中二年结束时，终于又在全学年领先了。这一次的领先与原先不同，他身前身后围绕着一群时有先后互有所长的伙伴，努努力可以占先，稍微松点劲，就会有人抢上去。这是一种互动互激的学习局面，充满了上进争先的热烈气氛。孩子也如鱼得水，起早贪黑地学，从不觉得累。偶尔晚饭桌上闲谈，儿子也总能点出自己哪个同学这一处学得好，那一点想得妙，品评酌议，仿佛当年指点路上行车一般，叫我们时时开怀大笑。我们的儿子终于找到属于他的天地。

　　人生的竞争，犹如一条时宽时窄、时急时缓的小河，这条小河的沿途布满了令人兴奋、使人迷醉的美妙风景。但这条小河，不允许多人乘坐的舒舒服服的巨轮通过，它只能承载小小的扁舟。如果不敢冒险踏入这只小舟，你一辈子也看不到沿途的风光。只有撇开大船，丢弃那些不想探险的同路人，找到真正可以同伍的勇敢者，一起置身扁舟，搏击浅滩风浪，才能一览人生竞争的绝妙风景。

　　我信服这个道理。