让家庭教育走进中小学课程

     一、中小学开设当代课程的意义

 
    家庭教育的有效进行是教育成功的基础，必须从小学教育做起，在中小学开设家庭教育。首先，社会变迁下，家庭教育出现许多问题，家长与社会积极要求学校能提供特别的支持，中小学校广泛设置家庭教育课，符合社会需求，可弥补家庭功能式微的缺憾，使学生获得身心健全发展的指导效益。其次，学生关于家庭的认知必须结合学生身心发展的规律，家庭规律认知建构应该及早进行，让学生从小认识正确的家庭伦理、家庭价值观、婚姻中的两性互动关系及子女角色扮演等重要家庭生活内容，进而内化成为行动，从中小学教育入手是比较好的时候。再次，在中小学设立家庭相关课程，可以唤起家长重视家庭教育，主动积极与老师配合，可以促进家长反思对照自己家庭生活与家庭教育，提高的教育素质，有利于青少年儿童的健康发展。最后，学校实行家庭教育课程，积极规划相关活动，形成整个学校教育体系，重视家庭的品质提升，可在全社会形成关注的环境氛围。

 
     二、中小学开设当代课程的新视野

     1.中小学校课程目的

     台湾地区教育管理部门将中小学生纳入家庭教育的优先对象，强制中小学每学年至少开设四小时家庭教育课，是对学校赋予家庭教育的法定责任。《家庭教育法草案》的主要精神，是让学生从小认识正确的家庭伦理、家庭价值观、婚姻中的两性互动关系及子女角色扮演，给日后为人夫为人妻作准备。美国学课程主要目的是提高学生的生活能力和生活质量，培养学生的健全人格，使他们以后胜任持家和具备独立生活能力。

     2.课程内容

     台湾地区中小学家庭教育课程主要包

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