与孩子一路同行——一路同行是最大的帮助

一路同行是最大的帮助

　　谈到成功与家庭教育，许多人最感兴趣的是：在每科课业学习上，如何给孩子以具体的帮助。在这一点上，我觉得最有说服力的楷模莫过于我的丈夫，而他的做法只有一个，那就是：与孩子一路同行。

　　我丈夫是一个思维机敏、智力不凡的人，他涉猎的面很广，交际也很宽，平时工作非常忙。时间对于他，一点也不夸张地说，就是成果。他无论做任何事，总是一下子进入核心，切入高层，拿出令人信服的成果。但是，在孩子的身上，他舍得拿出自己最宝贵的东西：时间。

　　数学最后几个难关。从微积分、导数到线性方程乃至排列、组合、数学归纳法，从概念到实用，连同各式各类的习题，一一做下去。一般地讲，此时丈夫已不再居高临下地对待儿子，但却一定要争取当一个平等的对话者，并在关键的地方起扶助作用。用很久以后儿子曾以开玩笑的口吻说的那句话，来形容这时二人的关系很恰当。儿子说：“开始时，我特别崇拜爸爸，他的话我是一句不漏，完完全全接受的。后来嘛，我发觉，爸爸的话尽管不全是对的，但是，却总是有所启发。”

　　真的，这种评价已是足够了。到了高中将要结束临近高考时，局外人的话是不可能全都对的，做到“总是有所启发”已属极高评价。我深知为了这一点，丈夫看了多少书，费了多少力。他完全把自己当成一个普通的高中生，在摸索之中去体味学生的辛苦，把握学习的险阻与巅峰，没有这艰苦而扎实的努力，想“总是有所启发”，谈何容易。

　　有些父母经常埋怨临考前的孩子心情烦躁，几句话说不上来便冷言冷语，使大人们颇感伤心。特别是有些自以为有知识的家长，动不动在孩子面前讲一套有关学习知识的话，以为这是在“帮助”孩子。殊不知，仅凭自己对过去知识的零碎记忆，或在社会上用惯了的诸如文学、历史知识，硬塞给孩子，是有百害无一利的。因为这些家长虽有自己的一技之长，却根本不了解高考是怎么回事，对于二十几年来形成的严密、封闭、独特甚至有几分怪异的高中知识体系与升学考试体系，既没有做过认真研究，更没有一点切身体验，说的东西不是风马牛不相及，就是误导错引后患无穷。这种情况又绝不是一两句话可以解释清楚，怎么不令孩子反感急躁呢？！说句心里话，尽管我是多年的中学理科教师，对于高中应考的那一套，也不敢轻易说三道四、置其可否的。我的丈夫为能保持与儿子“平等对话”的权利，保持“一路同行”的身份，暗暗地做了多大的努力，我是一清二楚的。以他的才气与功底，尚且如此，别人自然更不例外了。这就是许多人身为“学者”、“教授”却无法辅导、帮助自己临考的孩子的奥秘之所在。

　　我觉得，如果你真想对自己的孩子有所帮助，那么你只能将自己也视为应试的考生，亲自去经历一切、体验一切，只有如此，你才可能与自己的孩子一路同行，并在孩子的成功中分享最大的快乐。