孩子好动怎么办？情况二

    大家好！>

    我是在搜索孩子话题时找到开心妈妈网站的。有好多问题希望能得到大家的帮助和解答，谢谢。>

 
    我儿子上四年级，从圆开始至今，每个老师都反映他坐不住，爱做小动作，上课不认真听讲，不主动。他的座位也经常在第一排和最后一排跳转。>

 
    我也知道他有好动的习惯，也经常软的硬的办法都试过。可他总也改不了。当老师告他状时，我心理非常难过。 >

    我知道他也有许多的优点，爱动脑筋，善良，爱看小画书。我相信能好他的，可是愁于没有好的方法。请各位开心妈妈和专家给我指点迷津。 >

               谢谢大家！
                                 一个寻求帮助的妈妈


关心孩子成长的妈妈：>

    你好！>

    呵呵，首先感谢你对《开心妈妈》的信任，同时，我能感觉到你面对老师告状时难过的心情。对于你提出的问题，我们共同来讨论，好吗？>

    首先，孩子习惯的形成和解决问题的关键都在我们身上，孩子成长状况与环境有直接关系。所以，我们先把关注点从孩子身上转移到我们自己身上，好吗？>

    在孩子还没有形成习惯的时候，我们经常忽视了孩子将会变成什么样子，往往是凭着喜爱孩子的心情去对待孩子的一举一动，或者是不知道该怎么样去引导孩子，当孩子已经形成一些不好的习惯时开始着急了。所以说问题的根源是我们不知道如何培养孩子的好习惯。>

    其次，我们不了解人性中一个很重要的特点，人是在不断地选择中度过每一寸光阴的，然而选择的一个重要准则是追求快乐（追求正面价值）和逃避痛苦（逃避负面价值）。>

    当我们让孩子做什么或者不让孩子做什么的时候，孩子会做出选择，如果有痛苦，肯定是先逃避痛苦。如果没有痛苦的危险，那么当然是追求快乐（尽可不必“听话”，继续我行我素，该玩就继续玩）。如果感觉到听话会带来更大的快乐，当然会听话。>

    比如妈妈说孩子：“爱做小动作，上课不认真听讲，不主动。”>

    对于孩子来讲，爱玩是天性，不爱玩的孩子才是有病呢！做小动作，肯定是快乐的事情，当然要追求啊。如果认真听讲能带来乐趣，当然就认真听讲了。这也是为什么好多好的孩子上课能“做到”认真听讲的原因，其实不是能做到，而是有乐趣，或者说认真听讲有快乐在里边。>

    问题就比较清楚了，关键是如何引起孩子对的，如何让变成是快乐的，而不是痛苦的事情。也就是说，我们不能单纯地要求孩子做到主动、不做小动作、听话……。>

    呵呵，至于方法，没有唯一的方法，法无定法啊。但是有一点很清楚，那就是，方法来源于智慧！比如培养孩子的好习惯，就是非常好的方法，激发孩子的学习兴趣也是非常好的方法，在孩子心中种下希望的种子，有理想、有追求、有明确的目标、从小立大志，当然是更好的方法。可问题是，许多知道培养好习惯重要，激发学习重要，却不知道如何去做！所以真诚希望妈妈们能够迅速提高自己的智慧和水平，抓紧学习啊！>

    在这里我先教大家一个小方法，大家不妨试试看。>

    1、采用正强化，及时肯定孩子做的好的时候，或者做的好的事情。暗示孩子是能做好的，是爱学习的，是有进步的。不再否定孩子，不要再强化他好动（就是不在孩子面前与别人说这孩子好动，不爱学习）。>

    2、和孩子签一个协议，让孩子自己做记录，只要有一堂课上课没做小动作，就给孩子画一个红五星（可以在家里的墙上用一张漂亮的纸或者利用孩子的日记本），充分相信孩子，也可以请求老师做配合，让老师在一个特定的本子上签字，表示孩子一天中有几节课做到了。然后就让孩子自己画几个红五星。如果有一天做到了一整天都没有做小动作，那么可以给孩子一个他特别想得到的东西，做为奖励……。继续坚持，一直到孩子没有这个坏习惯为止。>

    3、在做的过程中关键是父母的态度，如果父母善于，效果会更好，如果父母不注意方法，或者不在意说话的态度和自己的情绪，也许会出现一些问题，请父母注意为好。>

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