教师讲问题时,注意要点,处理关键步骤

看得见和做得到是两码事。

除学习方法外，还要注意平时养成学习、复习、考试的习惯和策略。

今后，从小学到初中、高中，甚至进入大学，对学生的学习积极性的要求越来越高。常跟同学们说，听完课后一定要自己复习。但是同学们经常会对我说，老师我没时间，老师我看了一遍讲义，然后复习了一遍，老师你看那个谁都没有复习，照样考好。

我只能两手一摊：人与人不能一概而论。有些同学在课上当堂就理解消化了，有些甚至还没有开始上课，这一章已经全部学完了，今天就开始做作业。但是你和他们不同。

当教师最让人泄气的是，明明上课时自己反复强调了几次。在一周的时间里，甚至是两三天之后，学生们就把所学的知识都忘得一干二净。了解一下，当天学习的内容当天整理消化，效果最好，印象最深刻。今日不解决，问题便积聚起来，即使忽略了，也成了漏网之鱼。

有许多题目，老师讲过一遍，同学们觉得我看一遍就算复习了。但是实际上还不够。教师讲问题时，除了解题外，还会强调思路，易错点，注意要点，处理关键步骤。看得见的和自己能算得出来的，是两回事。

一般而言，当天的作业可以起到复习巩固的作用。但如果你觉得直接做作业有困难，不要在作业上死磕，而是把课堂上老师讲过的题目拿出来，把答案遮住，自己重新算一遍。

越自我感觉掌握不好的地方，实际解决起来越困难，越需要主动地进行归纳总结。教师也会在课上帮助学生做部分总结，但是终规是教师自己制定的。若不是学生自己的思考和归纳，就不会或不会。

一些学生一份作业，一个卷子就在这死磕了两个多小时，甚至严重影响了其他课程的学习，也打击了自信心。这一天真不如一天复习、理解、吃透内容，然后去做作业来得收获大。

还有同学提到了时间限制的训练，但我更建议同学们在已经掌握时间限制的系统后，再去进行。有的同学过早开始限时训练，结果是做错了多少，这时你要意识到，坚持限时训练，你的收获其实是有限的。从大量的错题中分析自己的不足或不足之处，先解后练。

也有同学问我考场安排时间的问题。本人建议填空+选项控制在45分钟内，最好在40分钟内。分析几何压轴题的时间最多为15分钟，而导数压轴题的时间最多为20分钟。

总之，要对自己的学习状况有一个最低限度的了解，在适当的时候做最有效的事。不仅仅是数学科目，其他的科目也是如此。

学习方法