高中数学学习方法的最全面总结
高中数学学习方法的最全面总结。
怎样正确理解数学概念？
1 温故法
在学习新概念之前，若能对儿童认知结构中原有的适宜概念做一些结构上的改变，以引入新概念，则有助于新概念的形成。
2 操作法。
对于一些概念的教学，可以从感性材料入手，让儿童在操作中发现概念发生、发展的过程。
3 类比方法
该方法有利于分析两个相关概念的异同，归纳出新授内容相关知识；有利于帮助儿童建立知识桥梁，促进知识的迁移，提高探究能力。
4 喻理法
为了正确理解一个概念，用事例或生活趣事、典故作比喻，引出新概念。
5 质疑法
它通过揭示教学本身的矛盾，引入概念，突出新概念引入的必要性和合理性，调动幼儿理解新概念的强烈动机和愿望。
6 创造环境法
例如说相见问题，为了让孩子对相向运动的各种可能性有一种感觉，可先研究“拍手时两只手怎么动”。以亲身经历，边问边议，循序渐进的讲解。事实证明，这样就可以让孩子像身临其境一样去体验和理解知识，很快就能准确掌握相关的数学概念。
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第一 温故法
在学习新概念之前，若能对儿童认知结构中原有的适宜概念做一些结构上的改变，以引入新概念，则有助于新概念的形成。
第二 操作法
对于一些概念的教学，可以从感性材料入手，让儿童在操作中发现概念发生、发展的过程。
第三 类比方法
该方法有利于分析两个相关概念的异同，归纳出新授内容相关知识；有利于帮助儿童建立知识桥梁，促进知识的迁移，提高探究能力。
第四 喻理法
为了正确理解一个概念，用事例或生活趣事、典故作比喻，引出新概念。
第五 质疑法
它通过揭示教学本身的矛盾，引入概念，突出新概念引入的必要性和合理性，调动幼儿理解新概念的强烈动机和愿望。
第六 创造环境法
例如说相见问题，为了让孩子对相向运动的各种可能性有一种感觉，可先研究“拍手时两只手怎么动”。以亲身经历，边问边议，循序渐进的讲解。事实证明，这样就可以让孩子像身临其境一样去体验和理解知识，很快就能准确掌握相关的数学概念。
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