高中生喜欢“异想天开”课 作业都是小发明

西师附中“研究性学习课”向全国推介，学生作业都是小发明，有一个正在申报专利

晨报讯 （记者 黄晔 实习生 董进）高中虽然学习紧张，可西师附中却每周安排了一节课让学生不学语数英、理化政等高考学科知识，去异想天开地做实验。记者昨日获悉，在刚刚结束的全国基础教育课程改革经验交流会上，该校作为普通高中课程改革典型向全国作了经验交流。

据了解，明年我市将全面实施高中新课改。

老师上课没教材

黄仕友原来只是学校的计算机老师，现在他给高一同学上研究性学习课。“每个班每周一节课，老师没有现成的教材，主要以实验观察的方式引导学生学习。”黄老师说。

鸡蛋会不会漂浮在水里呢？“浮不起来！”这是生活中常见的现象，很多人凭经验给出答案。可经过黄老师的实验，同学们却看到了不同的景象，盐水密度增大了，蛋渐渐浮起来了，在醋里泡过的蛋壳不但浮起来而且还冒起了气泡……

一个人能否跳“千手观音”？给你几面镜子利用夹角反射的原理就能实现。

“每次上这节课，不同的学生都有一些不同的思考。”黄老师说，同学们会把初中、高中学过的知识更多地与生活常识结合起来，甚至异想天开地探寻一些问题。

学生课后搞发明

记者了解到同学们很喜欢上这样的课，因为不仅课堂活跃，而且课后也没什么负担，老师从来不会留书面的家庭作业。“上研究性学习课，老师让我们做得最多的就是‘寻找问题’。”一位同学告诉记者，无论提出什么不可思议的问题，老师都会鼓励他们通过实践去找出答案。

城市“密封房”无能耗换气系统就是一位同学完成的一项作业。据了解，这位同学的作业目前正在申报专利。“它主要是解决节能换气室内通风的问题。”黄老师说，像这样出成果的作业很多，有同学研究出自来水发电机，利用水压差发电。

学校负责人介绍，学校从2001年中小学实施新课改起，就开始关注高中课改，研究性学习课就是这种尝试，“学科期末考试成绩主要关注学生学习的过程，每学期我们都要在校内搞一次‘研究性学习大赛’，给同学提供展示自我的舞台。”