爱心激励，扬起自信的风帆

著名教育改革家魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而是应该在这个心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。”可见，培养自强自立的进取精神和经受成功与失败考验的健康心理素质是何等重要，作为班主任尤其需要用爱心激励学生扬起自信的风帆，做自己生命航船的主人。

自信，就是相信自己，正确地认识和估计自己，相信“天生我材必有用”，是一种健康心理素质和积极的人生态度。下面谈谈我努力培养学生自信心的一些粗浅的认识。

爱心赢得信任

没有爱，就没有教育。一个优秀的班主任，更应该纯正无私、平等真诚地爱每一个学生——机智的、愚蠢的、乖巧的、顽皮的、富有的、贫穷的、积极的、消极的……无数事实证明：一个被班主任所喜欢的学生，常常是充满自信、朝气蓬勃、积极进取的；而一个被班主任忽视或厌恶的学生，往往是性格孤僻、意志消沉、充满自卑的。因此，为人师者必须用无私的爱心从心理上真正地接受每一个学生，对学生要像春天般的温暖，努力做他们的良师益友，循循善诱，诲人不倦，润物细无声。对于后进生要加倍地爱护，把他们当作弱苗，给予细心呵护，在人格上尊重他们，在思想上关心他们，在生活上关怀他们，在学习上辅导他们，在行动上引导他们。只有这样，才能真正赢得学生的信任。

我教过的庞来同学，在初一时是有名的“双差生”，因大腿骨折休学半年，后来进了我新接的初一（2）班，他的前任班主任向我耐心介绍了他的“劣迹”，我想不能用老眼光看他，试着用发展是眼光看看，在第一次月考中，他的四科成绩都不合格，我仔细观察他拿到成绩后的反应，发现他脸红红的，低下了头，可见他有点自惭形秽了，还有自尊心，我开始注意从感情上接近他，真诚地鼓励他。他的每次作业我都精批细改，特别是作文，常常面批，并乘机与他谈心，课堂上常让他回答他能回答的问题，慢慢地，他愿意接近我了，把我当成了朋友，愿意把心里话跟我说了，课堂上更是专心致志、全神贯注。期中考试时，我所教的语文，他竟然考了96分（总分120）。抓住这一契机，我在班会课上及时地表扬了他，当着大家的面给他颁发了奖品，同学们也报以雷鸣般的掌声，大家的鼓励和支持，给了他信心，他学习的积极性提高了，通过一年的努力，他最终考上了理想的重点高中，三年后，他考上了理想的大学，至今仍与我保持着朋友般的情意。