初中阅读理解：春之怀古阅读答案

①初春必定以前是那样的：从新绿沉稳的山上，一把雪很难顶不住了，扑哧的一声，将凉面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云空间唱得山下，从山下唱得低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的丝绵被的春泥。

②那般娇，那般比较敏感，却又那般杂乱无际。一声雷，能够无缘无故地惹哭漫天的云；一阵杜鹃花啼，能够斗急了一城高山杜鹃；一阵风起，每一棵柳都是吟出一则则白皑皑、虚飘飘说也说不清楚听也听不见的飘絮，每一丝飘絮全是一株柳的分号。总之，初春就这样蛮横无理，不逻辑性，而仍能够好得令人平心静气的。

！③初春必定以前是那样的：满塘叶黯花残的枯梗情重苦守一截老根，北田里千宅万家的屋梁饱受风欺雪压犹自溫柔地怀着一团小小苦闷的燕巢。随后，突然有一天，杏花把全部的山村水廓都攻陷了，杨树把皇家的御沟和民俗的江头都操纵住了——初春如同旌旗！独特的王师，因长期性虔敬的盼望祝祷而漂亮起來。

④而有关初春的姓名，必定以前有那样的一段故亊：在！《楚辞》以前，在《尚书》以前，在仓颉造字以前，一只幼羊在啮草时猛地觉得的汁多，一个小孩放风筝时猛地觉得到的飞腾，一双患风痛的腿在忽然觉得的舒活，成千上万双素手在溪畔在江畔浣纱时需猛地觉得的水的气血……当她们诧异地奔波互告的那时候，她们决策将嘴噘成吹哨子的样子，用一种开心的低语的响声来为这时节取名：“春”。

⑤鸟又能够并始丈量天上了。有的承担丈量天的蓝度，有的承担丈量天的清晰度，有的承担用那翅膀丈量天的高宽比和深层。而全部的鸟全并不是好的物理学家，她们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，总算還是害怕公布统计数据。

⑥对于全部的花，已交给蝴壤去数。全部的蕊，交给蜜峰去编册。全部的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风玲去一一记忆力一一致电。

⑦初春必定以前是那样，或是，在哪儿，它依然是那样的吧?穿越重生烟筒①与烟筒的黑森林，我想要走访调查那踯躅②在湮远③时代中的初春。

（出自《张晓风散文集》）

【注解】①烟筒:原文中指加工厂向上空排污有机废气的管路。②踯躅：滞留。湮远：悠久。

15．针对初春的美丽风景，作者进行了丰富多彩独特而又当然切合的想象。请模仿丰面的实例，在文章内容第②节中找到一处来赏析。（2分）

实例:在文章内容第①节中，作者把春雪消溶，水流潺潺，想像成冰雪像人一样赞叹不已，说话朗笑，一路欢歌，把春雪溶化的景色写活了。

答：

16．文章内容第⑤节中，把“鸟”形容为“物理学家”，去丈量天上，却害怕公布统计数据，这儿写成了远古传说初春的天上哪三个特性？请多方面归纳。（3分）

（1）（2）（3）

17．依照规定赏析原文中划线的句于（6务）

（1）突然有一天，杏花把全部的山村水廓都攻陷了。（从天赋加点词应用的视角赏析）（2分）

答：

（2）对于全部的花，已交给蝴蝶花去数。全部的蕊，交给蜜峰去编册。全部的树，交给风去纵宠。（从修辞方法的视角赏析）（3分）

答：

18．认真阅读文章内容第⑦节，联络题型和全篇，讲讲宇文表述了作者如何的思想感情。（4分）

答：

15．实例一：第②节中作者把春雷、杜鹃花和杨树想像成调皮的孩子，她们惹哭漫天的云，斗急了一城高山杜鹃，吟出一则则飘絮，把春天的景色读得颇具活力，填满童真童趣。（2分）

实例二：第②节中作者把杨树想像成一个痴情的作家，那满天飞的飞絮好像是他吟出的诗词，把初春读得情谊昂然。（2分）

【分析】此题考査对短文的赏析。赏析的视角能够是词句的应用、修辞方法和艺术手法。

16．（1）湛蓝（2）澄静（3）宽阔（每空1分）

【分析】考査对文章内容句子的了解和归纳工作能力。解释时，要了解这一比輪的含意，掌握天上的特性，联络作者的情感。

17．（1）“攻陷”一般指在战事中某一地区被敌方占領，（1分）！杏花“攻陷”山村水廓，就把以前的初春杏花走进了山村水麻的景色写活了。（1分）（2）应用了排比和拟人化技巧，（1分）品牌形象栩栩如生地写成了蜂蝶翩飞、桃花浪漫、春光明媚的景色，（1分）句型齐整，读起來顺口，给人一种愉快之感。（1分）

【分析】此题考査赏析语句的工作能力。赏析语句的重要是把握住赏析的视角。（1）能够从词句应用上赏折，“攻陷”有拟人化的寓意；（2）能够从修辞方法的视角去赏析。

18．作者武侠小说唯美意境的初春全是作者所怀想的“必定以前是那样的”古典风格中的初春，是“春之怀古”，（1分）而实际则多是“烟筒与烟筒的黑森林”，（1分）表述了作者对人类文明对地理环境产生了负面影响的缺憾，（1分）及其对幸福的地理环境的喜爱和憧憬。（1分）