小学语文描写儿童生活的古诗

大家常说“知书达理气自华”，古诗词是萃取后的叙述，通常体现着一个时期变化，而描绘儿童的古诗词却少见，这几首歌描绘儿童生活的古诗文，你了解吗？

《村居》

清朝：高鼎

莺飞草长二月天，

拂堤垂柳醉春烟。

儿童散学归家早，

忙趁车风放纸鸢。

叙述了一群开朗的儿童在很大的春光里放风筝的栩栩如生场景。小朋友们下学早，借着掀起的车风，放起了纸鸢。儿童正处于人生道路初春，儿童的欢歌笑语，兴高采烈地放风筝，使初春更为生机盎然，颇具青春活力。儿童、车风、纸鸢，诗人选写的事情为幸福的春色更添了多少活力和期待。末尾几句由前几句的物提到人，把初春的美丽动人3D渲染得酣畅淋漓。

《小儿钓鱼》

唐朝：胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

过路人借问遥挥手，

怕得鱼惊不可人。《小儿钓鱼》是一首以儿童生活为主题的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，过路人向小儿挥手，想借问探听一些事儿，那小儿却“怕得鱼惊不可人”（怕惊了鱼而不置一词），简直惟妙惟肖、栩栩如生，形神兼具，意趣盎然。在唐诗宋词中，写儿童的主题较为少，因此看起来宝贵。这首七绝写小儿钓鱼别有情趣。诗中沒有绚丽多彩的颜色，沒有有意的雕镂，就似一枝清雅的芙蓉出水，在平平淡淡浅易的描述中表露出多少童真、無限童真童趣和一些潜心。此诗不可多得一篇寓情于景、形神兼具的描绘儿童的优秀作品。

《宿新市徐公店》

宋朝：杨万里

篱落疏疏一径深，

树头落地未果阴。

儿童急走追黄蝶，

飞进油菜花无从寻。

本诗根据对春季末初夏时节更替时风景的描绘，最能体现天地万物崭露的活力。全诗所摄入的景色极其平平淡淡，所勾勒角色的主题活动也极其平时，但因为采用景色与角色紧密结合，声响两色的写作手法，取得成功地刻画出乡村淡泊当然，平静清爽的初春风景。

《所闻》

清朝：袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

它是一首体现儿童生活的诗文，诗人在诗中赞扬了小牧童填满童真童趣的生活界面。诗人先写小牧童的动态性，那高坐牛背、高声歌唱的派头，何其懒散、放纵；后写小牧童的静态数据，那停止呼吸，眼望鸣蝉的神色，看起来非常潜心。“这时无声胜有声”。这从挤到静的转变，读得既忽然又当然，把小牧童天真无邪、超好听多事的品牌形象，描绘得惟妙惟肖。这首词更是在这类波动转变中得到了极大的表达效果。诗的語言，搞清楚如话，质朴无华，十分原色。对于下一步的声响，小牧童如何捕蝉，捉到沒有，诗人沒有写，交给用户去感受、去遐思、去思索

《与小女》

唐朝：韦庄

见人初解语呕哑，

不愿归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，

为嫌衣少缕丽水市。

它是诗人致自己女儿的诗。她刚能听得懂成年人的发言，就呀呀学语的学着說話了。由于喜欢玩小车就不愿去入睡，由于衣服裤子里少绣了朵金线花，就全部夜里又哭又闹着不愿停息。诗把握住小姑娘学话、爱玩、爱好看、喜爱又哭又闹的特性，根据这种生活琐碎的描绘，使小姑娘的纯真讨人喜欢的品牌形象栩栩如生，诗人宠女之情也拘泥于笔端。

《溪居即事》

唐朝：崔道融

篱外哪家不扣船，

风轻轻吹入垂钓湾。

小童疑是有村客，

急向柴门去却关。

这首诗写眼下所闻，挥洒自如，当然成篇。所作虽平时生活琐事，却能使人美丽的陶冶。这首词纯用白描，不矫情，不刮涂，质朴当然，平平淡淡疏野，真可以说洗尽铅华，得纯天然之趣，因此诗味浓厚，诗意悠长。诗人给用户展示出一幅素净的水乡古镇景色。