揭秘幼小衔接班火爆的原因(2)

　　“从幼儿园到小学，最关键的就是要培养孩子的行为习惯、学习态度。”梅花山庄幼儿园园长秦红告诉记者，小学每节课要40分钟；而小班时孩子们一节课才15分钟，中班就20~25分钟了，到大班下学期每节课就35分钟了――这样一来，小学40分钟的课时孩子们很快就能适应。到了大班，学校还会把孩子们带到附近的小学去，让他们提前熟悉未来的校园。“通过参观，孩子们对小学会有个直观的认识。”秦红说，老师们甚至会带孩子们看看小学的厕所在哪里，因为幼儿园是每个班都有一个厕所，但小学却没有，孩子们还有机会和哥哥姐姐们一起上两节课，真正体验一下小学生的角色，等他们入学时，对小学就不会那么陌生了。

　　可遗憾的是，在南京，更多幼儿园以游戏为主，小学老师一般与幼儿园也难得沟通，双方没有办好交接。

　　“幼儿园整天做游戏，也就是带孩子去参观了一回小学，这哪能叫幼小衔接？我们是迫不得已才花钱让孩子去校外补课的。”有家长发牢骚。记者调查发现，这位家长所言不虚。因为南京的幼儿园层次很多，主办机构复杂，并没有对幼小衔接在大班教学中的组织进行严格的规定。

　　“我们发现，来自一些比较好的幼儿园的孩子，他们的行为习惯也很好，上课时能坐得住。但也有些孩子，他们坐着坐着就盘起了腿，甚至在教室里乱走，不举手就插话。在这种情况下，既要规范纪律，又要学习知识，当然会不适应。”长江路小学一（5）班班主任李俊告诉记者。

　　3.小学“面试”问题

　　新生入学搞面谈可能看分数分班

　　“我的心当时真是揪着的，就担心孩子通不过面谈，不给交费的条子。”一位一年级家长回忆，女儿说的小学面谈的题目让她吃惊不小：“100的一半的一半是多少？18颗糖，每天吃3颗，几天吃完？”她的感觉是连除法都考到了。语言表达，逻辑概念、文体特长，协调能力、反应能力……算下来要涉及的有一二十项。“还好孩子表现不错，不然像我们这样的择校生学校是可以不要的。”

　　记者了解到，虽说有文件规定面谈不得与学生录取挂钩，也不能是变相考试，但如果孩子表现得不太好，择校生的家长还是很担心的。

　　“训练自我介绍、准备看图说话，学会10以内的加减法，还要分清左右上下……”一位妈妈说，现在小学面谈出的题目既涉及已经掌握的文化知识，也要看孩子方方面面的能力。“我家女儿中班暑假就去上幼小衔接班了，以为‘起了个大早’，没想到这针对大班孩子开的班，中班的倒有一小半来上呢！”悦悦妈妈说，她还在网上找了很多资料，让女儿多学多接触——为了让孩子能被名校老师相中，这些功课不得不做。悦悦妈妈告诉记者，她打听到虽然小学面谈不公布分数，但老师都会在孩子的表格上做特别的记号，给出不同层次的评价，可能还会作为分班的依据。在面谈现场，一些班主任也会到场，要是孩子被相中了，说不定能分个好班。“上学就是为了择名师，进好班。要是能达到这个目标，幼小衔接班多花些钱还是值得的！”

　　主管部门

　　幼小衔接班不能算违规

　　对于“幼小衔接班”这种变相的“学前班”，教育主管部门又是何种态度？

　　有关人士表示，目前来看，如果“幼小衔接班”的办学资质没有问题，就不能算违规。但他也表示，“幼小衔接班”的办学质量难以监控，家长应根据孩子的情况慎重选择。