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高二学生如何才能应对心理断乳期

  • 日期:2011-10-03 09:57
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  摘要:人的一生有两个重要时期。一个是“生理断乳”发生在2岁左右。第二个就是“心理断乳”。婴儿断乳时的情景是最痛苦的,婴儿会在饥饿中发出任性的疯狂哭叫反抗,张开待哺的小手执拗地寻觅母亲的乳头。
  “心理断乳”是指在12岁到20岁左右青少年,独立活动的愿望变得越来越强烈,但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊,只是强烈要求别人把他们看作成人的现象。为了维护自身的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪。平日讲的“叛逆心”是心理断乳的一种表现。在17岁左右心理断乳进入高峰期。


  一、关于“心理断乳”

  1、“心理断乳”与“生理断乳”

  人的一生有两个重要时期。一个是“生理断乳”发生在2岁左右。第二个就是“心理断乳”。婴儿断乳时的情景是最痛苦的,婴儿会在饥饿中发出任性的疯狂哭叫反抗,张开待哺的小手执拗地寻觅母亲的乳头。而狠心的母亲却不断给孩子喂进他所陌生的食物。孩子一次次倔强地吐出,最后终于进食了。这就是人类适应环境的一次重大转折“生理的断乳”。

  从12岁左右开始,孩子们逐渐从对父母的依赖关系中脱开,一直到20岁前后完成。心理学家把少年人摆脱父母监督,成为独立人的过程称为“心理断乳期”。在这个时期,孩子开始撕裂与父母在心理上的联系,正是这种急于独立的思想使自己陷入矛盾的冲突之中。一方面急于自主独立,总觉得来自父母的关照是一种压迫和束缚。因此常有反抗的表现,另外一方面,仍有很大依赖性。不论在经济上,还是在精神上或情绪上,都不能摆脱对父母的依赖。当遇到困难时,非常期待父母的帮助和安慰。尤其是面对复杂的社会环境和在诱惑和挫败面前是很痛苦的。

  一般常识水平的人们都知道“心理断乳期”的存在。但是关于心理断乳期的年龄段的位置,断乳期的特征以及相关的应对措施,乃至何为“心理断乳高峰期”等,一般人都是茫然的。于是当十七八岁孩子的成长矛盾汹涌而来的时候,毫无心理准备的家长乱了方寸,也失去了正确引导的能力。不是吱吱呜呜,就是唉声叹气,给本来就在高度旋转的孩子乱搅一气,孩子能不晕吗?这就是流行在校园的“成长恐慌”所在。

  2、心理学意义的“心理断乳”

  在心理学研究中,心理断乳(psychologicalweaning)的概念是由美国学生L.S.HolingWorth于1928年在他的《青年心理学》一书中提出的。同时他也将青少年在心理脱离父母或其他养育者而变得相对独立的过程称之为“心理断乳”,是相对于生理性断乳而言的。

  在已有研究中,心理断乳的主要成分有五种。它们是父母对子女的生活关注、个体发展的关注、社会独立性的关注,以及子女对父母的反抗、逆向关注。

  3、“心理断乳”的表现


  这个时期的孩子,尽管自我意识和自尊心大大发展了,但自我控制能力以及对社会交往等等多方面的理解还很差,常会无意识地违反纪律规则或违背常规。他们喜欢与人争论,但论据不足;喜欢发表见解,却又判断不准;喜欢批评别人,但又容易片面;喜欢怀疑别人,却又缺乏科学依据。如果这时家长还把他们当孩子来看待,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪。在遇到与自己意见不合的情况时常常采用比较极端的方式来向大人“证明”某种东西。


  在心理学范畴内,心理断乳期五个主要成分的表现有所不同,当子女身上存在这五种问题时,通常他们会表达出以下的倾向:


  生活关注:“如果我离家太远,父母会很担心”,“父母关心我的衣食住行”,“他们对我百般叮咛和呵护”

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