钮校长看得很远也很现实：教育必须遵循社会发展的规律，为社会服务。不论国际国内，社会发展对人才的需求已不仅仅是高分数，还更看中学生如何做事做人——国外的著名学府接受国际学生时，都看其参加志愿服务和社会实践的经历；世界500强企业招收大学毕业生，也考察其做事做人的内涵。二中学生必须真实地做“义工”。“职业见习”则由学校广泛寻求合作途径，争取到在华的世界500强企业实地见习、考察，学生不仅初步掌握了前沿的理论知识，还锻炼了实际操作能力，比如做出市场营销计划书等。

钮小桦校长说起“义工”和“职业见习”的例子滔滔不绝：有个高二学生，曾经连中药丸都不会打开，做“义工”后成了优秀志愿者；曾经不善言语的学生经过职业见习后，报名去捷克参加“商业实践模拟”国际比赛，获了大奖；学生写的“见习报告”，关注到许多做人做事的细节：跨国企业员工上下楼梯要左右分开，这是讲规则和尊重他人……

　　教授总工老总任客座教师

高层次科学社团有300余人

二中立足校本选修课，精心设计了“文学与艺术”、“科学与创新”、“技术与生活”、“人文与社会”、“体育与健康”五大类约180门课程。除了本校教师任教，还有中科院讲师团、大学教授、集团总工和企业老总等担任客座教师，学生三年中选修课学习至少涵盖上述5类别中的2类。学校具有一定专业特色的18个社团，有的就是学生自己创立、自主运行的，其中涉及较高层次科学领域的社团成员达300人。

二中的信息技术、通用技术、体育与健康、音乐与美术五个学科，都实施“走班制”选课教学。比如通用技术课程，高一年级开设36学时，高二年级开设18学时，另外18学时开设校本课程专题，如《陶艺》、《家政与生活》、《绣艺》、《汽车驾驶与保养》、《现代农业技术之农艺园区》、《简易机器人制作》等，颇具吸引力。

学生自制课程学校聘请导师

为独特的学生建独特的实验室

关于课程与课堂，二中坚持着一个原则：教师不仅要研究自己如何教，更要关注学生如何学。在二中，一些学有所长学生可以自制课程，学校为其聘请专业导师；而“独特的学生”还可以建立独特的实验室，开辟更广阔的培养空间。

二中有30多位博士教师、特级教师和市级骨干、学科带头人，校友中有80余位清华、北大、中科院的教授学者，都热心关注着二中的发展，这使得学生自制课程顺利实施。如中科院植物所博导童哲教授的《黄瓜离体根的光形态建成研究》，中科院遥感所沈乃溦教授的《激光之谜》等，这样的课程有20余个。

在二中，还有一间 “李汉歌蜘蛛生活习性研究室”，学生李汉歌的科研成果获得了“英特尔国际科学与工程大奖赛动物科学奖”。钮小桦校长说：李汉歌实验室对其他学生是一种引导、激励。珍惜、保护学生的特殊兴趣和才能，至关重要。今年中招，有两个喜欢天文、也有一定研究实践和成果的初三学生，虽然总分差了一点，但有潜力，二中高中就录取了。

记者采访结束离开时，在校门口巧遇今年考入北京工业大学计算机学院实验班的一位应届毕业生，这位残疾小姑娘在二中学习3年，对学校师生的感念之情溢于言表。

“二中要让每一个学生成才”。钮小桦校长说得很实在。

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