宁波有个乡村美术教师 学生的美术作品频获奖

　　中国宁波网讯 十年，有3200余幅(件)的学生美术作品在国家级别权威性学术期刊公布发布，其中200余幅著作在全国各地得奖或联合国组织展览。昨日，在全国各地义务教育课堂教学改革课题研究成效研讨会暨颁奖典礼上，鄞州区吴国镇实验学校美术教师陈朝峰的《儿童美术创意教学研究》得到了全国各地二等奖，并遭受相关医生的充分肯定。

　　在十年前，小学生上美术教学，一般全是在教室里摹仿或是做小手工。工艺美术但陈朝峰特想更改这一传统式的教学方法。他说道，因为单一偏重美术绘画或工艺课的课堂教学，审美观视线很狭小，学生感受主题活动不够，很多层面无法融入德育教育，尤其是也有很多阻拦学生创新意识和实践能力发展趋势的要素存有，比较严重影响到了学生的思想魅力，压抑感了学生的创意思维和想像工作能力。

　　“大家寻找的突破点是学校附近小溪的鹅卵石。”在十年间，陈朝峰一直运用校园内附近小溪中鹅卵石多的特性，在学生中进行了“趣味性泡泡泥卵石画”文化教育。他把孩子们带出了课堂教学，在校园内旁的原野、小溪找寻造型艺术的设计灵感。孩子们用溪流洗干净卵石，再缀上五颜六色彩泥，写作出很多怪物、蛇、年画娃娃等充斥着艺术创意、惟妙惟肖的美术作品。当学生们还沉浸在写作后的快乐里时，他又立即将著作拍变成相片，储存在电脑上美术作品库文件。

　　以后，这一因时制宜的绘画写作主题活动，打开了学生丰富多彩的遐想与艺术创意，那独具一格乡土文化特点的校本美术课程《泡泡泥卵石》出版发行，在全国各地公开发行。走入陈朝峰的公司办公室，全部的区域基本上都被孩子们许许多多、充斥着童真童趣的美术作品占有了。不论是桌上、墙面上或是阳台边，都放着一件件千姿百态的“泡泡泥卵石画”著作。

　　让孩子们走入日常生活，在制作环节中教师放开手让孩子们自身实践活动、感受、写作，不做统一的示范性造型设计，充分发挥学生的预料功能和创意思维。这就是陈朝峰的教育理念。在这个宗旨下，他说道，老师并不是划艇的“老艄公”，只是“指手划脚”的“教练员”；老师已并不是平常的“艺人”，只是躲在背后的“电影导演”。

　　伴随着学生的美术作品不断得奖，美术培训教育为农村的孩子们打开了另一个对话框，现如今，美术培训教育已成为了院校中国特色教育的知名品牌，吴国镇小学也变成省部级工艺美术示范校、省示范性中小学。