激励学生美术兴趣五法(2)

再如徐悲鸿的《八骏图》，仅仅是画了八匹形态各异的马，却为啥被人们视为经典名画呢？学生不甚明白。教师可以讲讲此画产生时民族、国家的局势及作者的人品、思想、心境，学生就会明白此画所讴歌的那种勇往直前、战斗不息的大无畏精神。

3、表扬鼓励法。

参加各类评比竞赛是对学生学业成绩的肯定与鼓励，教师若能经常及时地肯定鼓励学生学习上的大小进步，学生会动力十足地奋勇前进。表扬鼓励是指学生在原有基础上的每一点进步，并非只表杨画的好的。

国家、省里、市里、县里有时会举办少儿绘画作品展览，只要有可能，我们就宣传动员他们认真准备，积极参加。我校也定期在校内举办此类竞赛。组织学生参加评比竞赛。这种表扬鼓励办法极大地调动着部分学生学美术的积极性。经常会出现这种情况：如果有一两位学生的某专业作品在省市里得了奖励，学生及其家长会异常兴奋，学生对该学科的兴趣便会大增。这种充足的心理动力甚至会影响这个学生一生的命运、道路。

我父亲退休前是名中师语文教师。在作文教学中，他常让学生一块儿评议班内优秀作文。结果学生作文兴趣浓厚，写作水平迅速提高。其中两个学生作文还在市里获奖了。结果这两人现在：一个成了市文联副主席、作家；一个成了湖北电视台记者。这就是表扬鼓励的力量。

当然，在支持学生参加一些书画竞赛的同时，教师要扎扎实实地搞好美术基础知识和基本技能的教学，决不能为求名利和荣誉搞花架子，让大奖赛冲击正常的美术教学。

4、利用身边资源法

学生学习美术的积极性要靠持久的兴趣支撑。持久的兴趣培养一是在课堂，二是在课外。只有课堂内外经常不断地寻求利用激励物，才能始终使学生兴趣常浓不淡。

我校位于汉江河边的一个小县城内。这个县城属新建县城，老县城早已被丹江水库淹没于河底。县城内住着两位艺术老人。一位是县文化馆退休干部陈XX。他一生爱好摄影，将淹没前的老城的城墙、街道、房屋、风景及民俗民风（如郧阳凤凰灯、彩莲船花灯照，郧阳二棚子戏剧照）净拍成册，保管至今。还有一位是县一中退休教师肖