格物致知 ? 以践促能

摘要：综合实践活动课是在当前新课改形势下应运而生的一门新型课型，它符合我们课程改革的需要，也是世界课程发展的趋势。通过开展美术综合实践课，有利于学生改变学习方式，提高自主学习能力，培养学生的个性发展和创新精神；有利于加强学科整合，使美术课教学内容更加科学、实用和合理；有利于开发美术课程资源，丰富教学内容，保持学生对美术学习的浓厚兴趣。同时，也有利于教师更新观念，教学相长，提高自己的业务水平和教学能力。 

关键词 ：课改  美育  综合实践 学习能力 

新课程改革实施已经几年了，在新课程理念指导下的综合实践活动课是当前课程改革要探索的一个主题，也是世界教育课程发展的新趋势。广大教育工作者也是“八仙过海、各显其能”。作为一名美术教师，加强美术学科的综合，指导学生综合实践活动课的学习，让学生通过实践活动学到知识，促进学生综合能力全面提高，是我们在教学中应探索的课题。

一、美术综合实践活动课的开展，对教师提出了挑战。

综合实践活动课是在全新课改理念指导下产生的一种新型的课型，是广大教育工作者集体智慧的结晶，它对于提高科教兴国，提高民族素质，增强综合国力，建构有中国特色的基础教育课程体系具有重大的意义。因此，在《美术课程标准》中，加强了对不同年龄段的学生在“综合·探索”方面的要求，就是希望通过综合性的美术活动，扩展学生的思维空间，让他们通过实践获得解决问题的能力。那么我们怎样才能上好综合实践活动课呢？从教学实践中看，教师是新课改实施的关键，他们对新课改的推进起到至关重要的作用。

（一）综合实践活动课的开展、有利于转变教师的教学观念。

我国中小学的美术课程，长期受专业美术教育的影响，课程结构过分强调学科本位，教学中偏重技能训练，这就造成中小学美术教育向专业化、技能化发展，而忽视了它的社会作用和教育功能。美术综合实践课的开展，对于教师来说也是一种崭新的教学模式，它因学科内容综合、学生学习自主、教学方法灵活、教学评价多样合理，对传统教学提出了挑战。当我们教师面对这一新生事物时，必须改变学科本位的思想，树立素质教育观、学生自主观、能力和应用观，这也正是新课改所倡导的。

（二）综合实践活动课的开展，有利于促进教师的自身成长。

许多教师都有这样的体会：综合实践活动课“难”上。难就难在它的结果不是预设的，而是通过实践活动生成的；它的方法是多样的，结果也不是唯一的。怎样让学生通过实践得到有价值、有意义的结果。教师的引导是关键。首先，教师要明确开设综合实践课的目的是什么？初中义务教育阶段的美术教学中