在新课程标准的指导下，根据学校的工作计划，这一时期的语文教学工作可以有效地提高自身的专业知识水平、教育水平和教学能力，开展日常工作，奠定坚实的基础。对于八年级学生，一方面要继续坚持语文基础知识的教学；另一方面要增加课外阅读量，丰富阅读积累，开展有针对性的写作训练、口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高他们的语文素养。提高学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和课后阅读文言文的能力。掌握语言学习的基本方法，养成自学的习惯。

二、教材分析

本卷教材为2017年秋季全新版，共六套。

八年级第一册六个单元的主题是：变化的社会、对第二人生的记忆、三大美景、四种情感哲学、五种文明的印象、六种情趣。第一单元是阅读新闻文章，获取主要信息，掌握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记文章。第三单元阅读古诗文，借助注释和工具书了解总体思路，积累常见的文言文词汇；第四单元阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习解释方法，推测解释语言，掌握解释对象。第六单元是背诵古诗文，通过注释和参考书的方式理解大意，积累文言文中的常用虚词。

这一卷的文言文编排与前两卷有明显的不同，前两卷分散在每一单位，每单位一篇，本卷是一个单独的组，排列在第三和第六单元。这一变化表明，过去一年的文言文（包括古诗词）教学只是“导论”的准备，而本卷则是“导论”的正式开始。

写作，口语交流和全面学习。本教材共有六个单元的写作安排，体现了新版教材对写作的重视，并结合本单元课文的文体特点，使学生能够运用所学知识。口语交际有两个单元，分别是第一单元和第五单元，与以前的教材相比，口语交际具有重要意义；第二单元、第四单元和第六单元是综合学习的三个单元。活动注重中华传统美德和文化的熏陶。

三、学情分析

这学期我在八()，()班从事语文教学。从学生的基础来看，学生的语言成绩和语言素养不容乐观。学生口头表达能力和书面表达能力不高，自主探究与合作能力不高..大多数学生过去都是接受学习的，所以八年级的语文教学之路可以说是任重而道远..本学年要认真按照新课程的理念和要求，着力全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主学习的方式，合作探索，为社会主义建设培养有用人才。

四、教学目标

(1)掌握和应用知识和能力的目标：

1。掌握八年级第一册要背的生词的发音、形状和意义。

二。学习朗读方法，注意情绪的停顿、转折点和情感的转化，为培养学生的汉语语感奠定了基础。

三。了解写作基本功，了解课文的思想内容和思想观念，并阅读大量课外书籍，提高课文的敏感度和理解课文的深度，体会其情感。

4.养成学习汉语的良好习惯。培养阅读、提问和说话的能力。

(2)情感态度和价值观的目标：在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生的自主能力、合作能力和探索能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。

五、教学重、难点

1.要求学生掌握八年级(一)阶段需要掌握的新词的发音和意义，并学习使用。

2。学习本书的课文，完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法..

4。培养学生的汉语朗读能力，使他们能够有感情地阅读课文，为培养学生的语感奠定基础。

5.阅读课程标准所要求的大量课外阅读材料，以增加阅读量。

6。引导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习贯穿情感教育和道德教育。

六、教学措施

1。注重学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

二。营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生在中学学习知识，在生活中学习真理，促进学生形成良好的人生观。

三。改进自己的教学方法，运用新课程理念指导教学，及时发现教学问题，并进行反思。

4.引导学生大声朗读，要求学生正确、流利、情感地阅读普通话。它可以在课后组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。

5.建立合作小组，增强学生的合作能力。

6。督促学生阅读大量课外阅读材料，撰写阅读笔记，在课堂上与同学分享学习经验，并与同学进行交流。背诵著名的句子，然后默默地写出来。

初中老师讲述第一名的成

2019-2020年8年级上学期语文教学计划

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