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2019-2020年8年级上学期语文教学计划

  • 日期:2019-09-28 12:36
  • 来源: 未知
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  为使本学期语文教学工作有计划、有步骤地进行,顺利完成我承担的教学任务,特制定以下教学计划:

一、指导思想
在新课程标准的指导下,根据学校的工作计划,这一时期的语文教学工作可以有效地提高自身的专业知识水平、教育水平和教学能力,开展日常工作,奠定坚实的基础。对于八年级学生,一方面要继续坚持语文基础知识的教学;另一方面要增加课外阅读量,丰富阅读积累,开展有针对性的写作训练、口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高他们的语文素养。提高学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和课后阅读文言文的能力。掌握语言学习的基本方法,养成自学的习惯。
二、教材分析
本卷教材为2017年秋季全新版,共六套。
八年级第一册六个单元的主题是:变化的社会、对第二人生的记忆、三大美景、四种情感哲学、五种文明的印象、六种情趣。第一单元是阅读新闻文章,获取主要信息,掌握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记文章。第三单元阅读古诗文,借助注释和工具书了解总体思路,积累常见的文言文词汇;第四单元阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;第五单元是学习解释方法,推测解释语言,掌握解释对象。第六单元是背诵古诗文,通过注释和参考书的方式理解大意,积累文言文中的常用虚词。
这一卷的文言文编排与前两卷有明显的不同,前两卷分散在每一单位,每单位一篇,本卷是一个单独的组,排列在第三和第六单元。这一变化表明,过去一年的文言文(包括古诗词)教学只是“导论”的准备,而本卷则是“导论”的正式开始。 
写作,口语交流和全面学习。本教材共有六个单元的写作安排,体现了新版教材对写作的重视,并结合本单元课文的文体特点,使学生能够运用所学知识。口语交际有两个单元,分别是第一单元和第五单元,与以前的教材相比,口语交际具有重要意义;第二单元、第四单元和第六单元是综合学习的三个单元。活动注重中华传统美德和文化的熏陶。
三、学情分析
这学期我在八(),()班从事语文教学。从学生的基础来看,学生的语言成绩和语言素养不容乐观。学生口头表达能力和书面表达能力不高,自主探究与合作能力不高..大多数学生过去都是接受学习的,所以八年级的语文教学之路可以说是任重而道远..本学年要认真按照新课程的理念和要求,着力全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主学习的方式,合作探索,为社会主义建设培养有用人才。
四、教学目标
(1)掌握和应用知识和能力的目标:
1。掌握八年级第一册要背的生词的发音、形状和意义。
二。学习朗读方法,注意情绪的停顿、转折点和情感的转化,为培养学生的汉语语感奠定了基础。
三。了解写作基本功,了解课文的思想内容和思想观念,并阅读大量课外书籍,提高课文的敏感度和理解课文的深度,体会其情感。
4.养成学习汉语的良好习惯。培养阅读、提问和说话的能力。
(2)情感态度和价值观的目标:在语文教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生的自主能力、合作能力和探索能力,积极培养学生的创新能力和创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握八年级(一)阶段需要掌握的新词的发音和意义,并学习使用。
2。学习本书的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法..
4。培养学生的汉语朗读能力,使他们能够有感情地阅读课文,为培养学生的语感奠定基础。
5.阅读课程标准所要求的大量课外阅读材料,以增加阅读量。
6。引导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养,语文学习贯穿情感教育和道德教育。
六、教学措施
1。注重学生学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的形成。
二。营造轻松活泼的自主学习氛围,让学生在中学学习知识,在生活中学习真理,促进学生形成良好的人生观。
三。改进自己的教学方法,运用新课程理念指导教学,及时发现教学问题,并进行反思。
4.引导学生大声朗读,要求学生正确、流利、情感地阅读普通话。它可以在课后组织阅读比赛或演讲比赛,促进学生之间的交流。
5.建立合作小组,增强学生的合作能力。
6。督促学生阅读大量课外阅读材料,撰写阅读笔记,在课堂上与同学分享学习经验,并与同学进行交流。背诵著名的句子,然后默默地写出来。
 

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