百分数的应用（四）教案

一、教学内容：p30百分数的应用（四）
二、教学目标：
1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
3、培养分析问题、解决问题的能力。
三、重点、难点：进一步提高百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
四、教具准备：抄写银行利息表及例题。
五、教学过程：
（一）导入：
师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流一下你们的调查情况？
小组一：……
…… ：
出示存款的年利率。 2006年8月19日
(二)讲授新课:
1、承接上文，谈话引入课题。
师：同学们真了不起，了解了这么多。同学们在过年的时候，肯定得到一些压岁钱 ，你们觉得应该怎样处理这些压岁钱呢？
生：……
师：为什么？
生：……
师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。存款的种类和时间的长短不同，利率也是不一样的。咱们就以300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？
生一：……
……
师：你知道的储蓄知识真多，活期存款的利率确实低一些。
……
师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的这些存款方式，到期后利息究竟多少呢？我们一起来算一算。
2、引出问题，介绍相关知识开展教学。
（1）出示利息公式：利息=本金 × 利率 × 时间
根据上面的年利率表，同学们计算一下：300元存一年期和存三年期的整存整取的利息是多少？
（2）二位板演，其余学生只列式不必计算。
300×2.25%×1=7.56(元)
300×3.69%×3=33.21(元)
集体校对。
（3）简要介绍利息税：
师：从1991年11月1日起，个人在银行存款所得应按20%纳税，也就是说把到期所得利息的20%用来纳利息税。国家将这部税收用于社会福利事业。下面大家再算一算，300元存一年和三年的整存整取各应交多少利息税？
学生汇报结果。
让学生提出问题，如：那有没有不用交利息税的昵？
师：只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。
注意：a、人民币的最小单位是分，同学们在计算时，如果结果超过了两位小数，就应该自觉地保留两位小数。
b 、如无特殊说明，本书不要求计算利息税。
3、巩固练习。
（1）出示题目，学生读题。
小华把得到的200元月压岁钱存入银行，整存整取一年，她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”，如果按年利率2.52%计算,到期后小华可以捐给 “希望工程” 多少钱?
(2)仔细分析题目,找出解题关键.
(3)根据分析,学生独立解答(两名学生板演),集体订正。
利息：200×2.52%×1=5.04(元)
实际捐款:200+5.04=205.04(元)
答:(略)
(三)课堂练习:
1、王老师把5000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14% 。到期后，王老师一共取回本金和利息多少元？
2、p31的“练一练”的第1、2题。
（四）课堂小结：
通过今天的学习，我们知道了利率的一些相关知识，并能正确计算存款的利息等相关问题。
（五）作业：p21的第五、六题。