21 鞋匠的儿子
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字,两条绿线内的2个字只识不写。能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思,促使学生深入地理解课文。
3、凭借具体的语言材料,体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质,并对林肯在辩论中处惊不乱、以情动人的演讲风格有所领悟。
教学重点:凭借具体的语言材料,体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学难点:领悟林肯在辩论中处惊不乱,宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀。
教学准备:林肯资料 教学课件
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利、地朗读课文。
2、学会本课2个生字,两条绿线内的2个字只识不写。能借助词典或联系上下文领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思。
2、理清文章脉络,了解课文大意。
教学过程:
一、****导入,揭示课题。
1、出示名人名言:少年好学,必成大器。我这个人走得慢,但从不后退.
同学们,你们知道这两句名言出自谁口吗?(林肯)
对,是林肯说的。出示林肯图片。谁能就课前搜集的资料,简要地给大家介绍一下林肯?(个别简介林肯)
2、过渡:林肯出身卑微,是鞋匠的儿子,但就是这个鞋匠的儿子,却是美国的第十六任总统,美国历史上最伟大的总统之一。今天我们就来学习他的故事。板书课题。(齐读课题。)
二、初读课文,整体感知。
学生自由读课文,要求读准字音,读通课文,在读不懂的地方反复多读几遍,并思考课文讲了件什么事?
三、反馈检查,疏通字句。
出示生字词语,指名朗读生字词,正音,并结合课前预习,说说理解了哪些词语的意思。
指名个别分节朗读,疏通文句。
四、再读课文,理清文脉。
再次默读全文,想想文章讲了几件事?(个别交流读文所知。并用几句话概括文章主要内容:鞋匠的儿子林肯当选为美国总统,出身名门望族的参议员们想羞辱他。林肯通过演讲,赢得了大家的赞赏。后来还****人民维护了祖国的统一。)
课文是按什么条理写的?(个别交流。)
相机板书: ****演讲
维护统一
五、总结评价,整体回归
总结:林肯,一个卑微的鞋匠的儿子,当选为总统之后,不仅通过演讲赢得了人们的尊重,而且维护了祖国的统一,成为美国历史上最伟大的总统之一。在他身上究竟闪耀着什么高贵气质呢?我们下节课再讲。
六、巩固提高,课堂作业。
指导描红。
布置作业:1、完成钢笔字一、二两框。
2、完成《补充习题》一、二
和21 鞋匠的儿子相关的教案:
- 《鞋匠的儿子》一段实录2015-04-30
- 《高尔基和他的儿子》教学案例2015-04-12
- 高尔基和他的儿子第二课时教学设计2015-04-08
- 《鞋匠的儿子》教学反思2015-04-06
- 《鞋匠的儿子》教学反思二2015-04-03
- 儿子给高尔基的回信(学生作文)2015-03-30
- 《高尔基和他的儿子》的评课2015-03-28
- 高尔基和他的儿子教学设计2015-03-22
- 我教《高尔基和他的儿子》2015-03-22
- 替高尔基儿子给父亲回信2015-03-18
- 高尔基和他的儿子第二课时表格式教案2015-03-16
- 《高尔基和他的儿子》教学方案2015-03-16
- 儿子给高尔基的回信(作文)2015-03-15
- 14 高尔基和他的儿子2015-03-15
- 《“我是你的儿子”》教学设计之一2014-06-06
- 《“我是你的儿子”》教学设计之二2014-05-13
- 9《“我是你的儿子”》2013-10-24
- 上一篇:《桂花雨》同步练习题
- 下一篇:《晏子使楚》教案 (第二课时)