26、威尼斯的小艇 （导学案）

教学目标

1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写“威尼斯 纵横交叉 小艇 船艄 翘起 船舱 皮垫子 操纵自如 手忙脚乱 保姆 祷告 哗笑 雇船 停泊”等词语。2．朗读课文，能背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。3．能说出威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

学习重难点：能说出威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系，领会作者抓住特点描写的表达方法。

知识链接：

威尼斯：意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。威尼斯是中、意两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民长期建立起来的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。

学法指导：1、学习时，首先应采用不同的方法分别阅读、学习有关“小艇的样子”，“船夫的驾驶技术”，“小艇与人们生活的密切关系”的句段。

2、在了解小艇的样子时，应学习作者细致观察、善于抓住事物特点的写法，可抓住几个关键词和3个比喻句理解。体会用3个比喻写出了小艇的什么特点，这样写有什么好处?还可以根据课文的描写，发挥想象，画出威尼斯小艇的样子。 

预习导学：一、给下列加点的字注音。

1、纵横交叉 小艇 船艄 翘起 操纵 祷告 哗笑 雇船 停泊

2、根据句意从课文中找出下列词语。

（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。( ) （2）高声喧哗谈笑。　( ) （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。( )（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )

二、感情熟读课文，合作探究：

1、课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？

2、小艇是什么样的？用“    ”标出。请抓住关键词句谈体会：小艇给你留下什么印象？

3、默读课文：从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？（用“   ”在原文中标出，并背诵下来。）从中你感受到了什么？

三、才能展示——我的课堂我做主。

四、达标测试。

1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：

①长度为（）尺，“又（）又（）”，有点像（）。②制作比较讲究，“船头和船尾向上（），像（）。③有穿行（）的特点，”“仿佛（）”。④船内舒适自在，（），似（）。

2、按原文填空：船夫的（ ）特别好。行船的速度（），来往船只（ ），他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他总能（）地（ ）过去。遇到（ ）的地方，他总能（）地（）过，而且速度（），还能作（）。两边的建筑（）地往后倒退，我们的眼睛（），不知看哪一处好。