《王二小》说课材料
一、说教材
本课是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智、勇敢,帮助八路军消灭了敌人,而自己却牺牲了。一个年仅十三岁的孩子,用还没有来得及绽放的生命,为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。王二小的一生虽然短暂,但他的英雄事迹却被万人所传诵,他的响亮的名字,永远铭刻在我们的心中。
二、说教学目标
1、知识与能力:
学会本课生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:
在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
3、情感态度价值观:
学习王二小机智勇敢好品质。
教学重难点:
通过对课文的学习,了解王二小是如何机智勇敢地与敌人做斗争的,并学习他的这种好品质。
三、说教学过程
1、本课是第二课时,我采用了开门见山,直接导入,这样简单明了,直接把孩子们再次带如故事当中。
2、认读生字词,是对第一课时所学内容的一个回顾,同时也是检查学生的掌握情况。
3整个教学环节的设计,我本着图文结合的方法,把看图与学问联系起来,用看图得到的认识来理解文字,用文字的理解来加深对图画的认识。如:再教学敌人是怎样知道上当的这个环节,让学生看图,看见王二小再大喊,就启发学生想象王二小再喊什么?使学生更好地理解课文。
4、本课中一些难理解的词,如:扫荡,顺从等等词,我采用了上下文结合,再加上老师适时的一些点拨,帮助学生理解。
5、课文最后,设计上学生观看录象和听歌曲,旨在渲染一种气氛,帮助学生更好地理解文本,让王二小的故事更深入地走进孩子们的心灵。
6、抓住孩子们品读文本前后情感的变化,我设计了课的伊始和课的结尾两次读课题这样的环节,我相信这种情感的变化从某种程度上来说,也是对文本的解读与感悟。
本课是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智、勇敢,帮助八路军消灭了敌人,而自己却牺牲了。一个年仅十三岁的孩子,用还没有来得及绽放的生命,为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。王二小的一生虽然短暂,但他的英雄事迹却被万人所传诵,他的响亮的名字,永远铭刻在我们的心中。
二、说教学目标
1、知识与能力:
学会本课生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:
在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
3、情感态度价值观:
学习王二小机智勇敢好品质。
教学重难点:
通过对课文的学习,了解王二小是如何机智勇敢地与敌人做斗争的,并学习他的这种好品质。
三、说教学过程
1、本课是第二课时,我采用了开门见山,直接导入,这样简单明了,直接把孩子们再次带如故事当中。
2、认读生字词,是对第一课时所学内容的一个回顾,同时也是检查学生的掌握情况。
3整个教学环节的设计,我本着图文结合的方法,把看图与学问联系起来,用看图得到的认识来理解文字,用文字的理解来加深对图画的认识。如:再教学敌人是怎样知道上当的这个环节,让学生看图,看见王二小再大喊,就启发学生想象王二小再喊什么?使学生更好地理解课文。
4、本课中一些难理解的词,如:扫荡,顺从等等词,我采用了上下文结合,再加上老师适时的一些点拨,帮助学生理解。
5、课文最后,设计上学生观看录象和听歌曲,旨在渲染一种气氛,帮助学生更好地理解文本,让王二小的故事更深入地走进孩子们的心灵。
6、抓住孩子们品读文本前后情感的变化,我设计了课的伊始和课的结尾两次读课题这样的环节,我相信这种情感的变化从某种程度上来说,也是对文本的解读与感悟。
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