秦兵马俑开课教案

一、揭示课题、导入新课
　  1、今天想请同学们猜个字谜：秦始皇  西安临潼  第八大奇迹 （四字）
2、板书课题：13秦兵马俑 
审题（秦？指的是秦代 ；介绍秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全题的意思？秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。）
3、简介过渡：1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。
4、看录象
仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么？交流。
　　  说说兵马俑给你的印象。
二、初读课文（课文是怎么描述我们眼前看到的这一切的呢？）
1、自读课文。
2、学习生字词
a．读带有生字的词语，正音。自由读。指名读。齐读。
拱形 战靴 铜戈 跪  战车千乘（多音字）
擎着（警） 军吏（史）  模拟（似） 描红
    b．分类学习课后第三题成语。自由读。
这些成语很有特点，如举世无双和绝无仅有就是一对。。。，你还发现什么了吗？（描写战争或神态动作）结构和类别。
齐读。
　 4、开火车读文。其他同学思考课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑。
出示：规模宏大  类型众多 个性鲜明
你能用关联词把它们连成一句话吗？这正是文章的第几小节？出示。这样的句子我们把它叫作？作用？这节课我们就先来学习兵马俑的第一个特点。
三、精读秦兵马俑的“规模宏大”（出示）
　　　1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪几个方面反映了秦兵马俑的规模宏大？再读，文章中是怎么具体表现的？画出关键词句。
　　　2、集体讨论，交流。（数字 已发掘  折服？）
　　　3、让我们也去现场瞧一瞧。说说感受，理解 鸟瞰  所向披靡。
4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服）改双否。先换后说原因。为什么要用双否呢？
5、朗读，感受兵马俑的规模宏大。
　　　6、不愧是世界第八奇迹啊，这么宏伟壮观！除了数量惊人，它还有什么特点？让我们一起看看这组图片。下节课我们将继续学习它的第二个特点——类型众多，个性鲜明。
四、作业
搜集其他七大奇迹的资料。