《幸福是什么》 教案

教学目标:
1、了解故事 ，深层次理解幸福
2、从身边发现幸福，体会幸福
3、读写结合，学会写随笔
教学重难点:
１、了解三个青年对幸福各自理解是什么，从而懂得真正的幸福是什么
２、联系实际，体会幸福的含义
教学准备：
教师准备《幸福拍手歌》  课件　
学生准备：１、询问人们对幸福的理解；２、搜集现实生活中幸福的体验，拓展对幸福的认识
教学过程：　
一、激情热身：从课题入手读懂故事,演唱《幸福拍手歌》
二、出示目标：
三、创设情境：同学们，我们感到幸福时可以有很多表达方式，看到“幸福”两个字你想说什么？
可是幸福到底是什么呢？（看幻灯片，出示一组幸福的图片调动学生的积极性）（母亲的关怀、温馨的礼物、生日的蛋糕、快乐的读书、平静的馨香、坚固的友情）”
今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案。”（读题。）
四．初步感知：　
１．请同学们认真地读课文，并想想讲了一个什么样的故事？
（学生概括文章的主要内容，抓住主要人物和事件）
２．这三位青年明白真正的幸福是什么了吗？
（明确：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有意义的事情。）
五、精读课文
１、读课文４．５自然段．品读课文１６自然段．（品读这三个青年已经拥有的幸福）
２、这三个青年是怎么寻找幸福的？
３、为什么会感到幸福？（想象他们在这十年中发生的故事。老师引导，学生发挥自己的想象，编出了一个个动人的故事。）
例如：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生。这年，灾难降临了这个城市，这里出现了一场瘟疫。许多人为了躲避瘟疫，纷纷离开这个城市，只留下那些痛苦中的病人。作为医生，他比别人更懂得瘟疫的威胁，可是他没有选择离开，而是潜心钻研医治这场瘟疫的良方，在他的努力下，奇迹出现了，他运用一种独特的配方消灭了瘟疫。原来背井离乡的人们又回到了生养他们的城市，往日萧条的城市又逐渐恢复了繁华。
４、你们有没有发现身边的幸福呢？
例如：我在火车上看到有一个叔叔，好事做了一火车。途中帮大嫂抱小孩，给别人让座，帮列车员打扫卫生等等。
（在讲述中在交流中，他们认识到这些人为什么能这样做，是因为他们明白自己的责任，为他人尽到了自己的责任，做了对他人有益的事情，他们为此而感到幸福。）
5、出示幻灯片  深层次了解幸福的含义
（出示一组幸福的图片）
６、多元感悟，引发对生活的思考
 天使说： 幸福就是温柔的守护！张开双臂，为寒冷的人送去温暖 ，展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐 ，幸福是无私奉献、助人为乐！
太阳说： 幸福就是热情的赠与！扫去阴霾，令大地充满火样的热情，驱走灰暗，让冷漠的人心寻回关怀，幸福是光明正大、宽宏大量！
郑老师说：“幸福就是真诚的感情！ 浇灌友谊，陌路的人们会成为朋友，珍藏友情，寂寞的灵魂会拥有归宿 ，幸福是执著梦想、怀抱希望！
（出示一组优美的语言，激发学生的写作欲望）
　　７．同学们：“孩子们，你们幸福吗？”请把你们此刻的感受记录下来
　　　以幸福为主题写一篇随笔。