9、少年王勃(第1课时)

学习目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文的第三、四自然段
3、理解课文内容，感受少年忘勃的非凡才华，激发学生的学习热情。
学重难点 
1.重点：背诵三、四自然段
2.难点：感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。
教学过程
一、导入新课　
1、长江发源于青海，沿途经过十多个省市后流入东海，其中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名？聪明的同学们可以猜想江西境内的长江我们可以称它为什么？（赣江）　　　2、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，（显示图片）唐初始建，已经有1300多年历史了。曾多次被毁重建，但因为一个少年的文章《藤王阁序》而一直留在人们的记忆中，他就是王勃。（板书课题，显示王勃图片）
二、初读课文　　
1、听了老师的介绍，你有什么疑问吗？　　　2、让我们来读课文了解王勃。　　　
3、播放课文配乐朗读录音。　　　
4、自由读：要求：读准字音、读顺句子（尤其是比较长的句子）、读通课文。　　　
5、检查自读情况：　　　　
a、读一读　　　　　
南昌　藤王阁　都督　宴会　文章　野鸭　披着　灿烂　读　《藤王阁序》　才气　秋景　　　　　庆贺　胸有成竹　文思如泉　千古传诵　　　　
b、指名分自然段朗读，及时正音。说说每一段的意思。　　　　
c、再次默读全文。　　　
6、尝试分段，理清课文层次：　　　　　
一（1）主要讲了藤王阁整修一新，王勃应邀参加宴会。　　　　　
二（2—4）主要讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。　　　　　
三（5）点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。　　　
7、朗读全文。