我叫“神舟号”

教学内容： 苏教版语文第四课。
教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，学会本课的7个汉字，认识两条绿线中的的9个生字，学习2种笔画，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国建设贡献力量。
3、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
教学重、难点：学习生字，理解课文内容，了解我国科学技术的巨大的成就。
理解课文第二自然段中，弟弟说的话是难点。
教学准备：教学挂图、生字卡片。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一、观察图画，导入新课
1、出示图画，观察思考：图上画的都有什么？
2、嫦娥奔月是一个美丽的传说，有谁知道这个故事吗？给大家讲一讲。
指名讲，教师补充，放“嫦娥奔月”的录音故事。
嫦娥在天上已经很长时间了，这只飞船1999年才飞上天，他们之间发生了什么事呢？学习了这篇课文我们就知道了。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、听配乐朗读课文。
2、学生自读课文，标出自然段，画出生字词。
3、指名分自然段读课文。
三、学习生字
1、出示生字卡片：飞、在、你、来、么、去、的。
（1）指名读准字音。
（2）想想你怎样记住这些字。
（3）互相交流记忆绳子的方法。
（4）认识新笔画：横折斜钩、横钩。
（5）给生字找朋友，任选一个生字，组词，造句。
2、指导写字。
重点指导：
飞：第一笔是横折斜钩，不能写成横折弯钩。
在：里面是“土”不是“士”。

第二课时
一、复习生字
1、抽读生字卡片。
2、认读比划横折斜钩、横钩。
二、学习课文
1、指名读第一自然段。
（1）嫦娥姐姐问了飞船几个问题？她为什么这样问？
（2）嫦娥姐姐见到飞船后感到怎样？
（3）谁能用亲切、惊奇的语气来读读？
（4）集体有感情的朗读。
2、男生读第二自然段。
（1）那个飞船弟弟能回答嫦娥姐姐的问题？
（2）讨论交流：让学生知道“神舟号”是****主席命名的，意思是神奇的飞船。
（3）指导有感情的朗读。
飞船弟弟说这话时感到怎样？
 谁能来自豪地告诉嫦娥姐姐？
3、女生读第3自然段。
(1)嫦娥姐姐为什么想回家看看？
(2)那时的宇宙飞船能把它带回家吗？现在嫦娥姐姐能坐宇宙飞船吗？
(3)原来我国只能发射无人飞船，现在有了在人飞船，只说明了什么？
(4)指导朗读：嫦娥姐姐想到能回家看看了，心里怎样？（高兴）谁能用高兴的语气来读第3自然段？
(5)用“高兴”练习说一句话。
三、分角色朗读课文
四、展开想象
嫦娥姐姐回到家乡后看到了什么？她会说什么？
1、分组讨论
2、知名说一说
五、小结
我国的科学技术在突飞猛进的发展，我们从小要刻骨学习，将来为祖国的建设贡献力量。